設(shè)計2：單組前后測設(shè)計nBV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　這種設(shè)計的模式如下：  O1    X    O2nBV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　這種設(shè)汁的要求是，對受試者進行實驗處理前的測驗（O1），然后給予受試者實驗處理（X），再給予受試者一次測驗（O2）。最后比較前測和后測的分數(shù)，通常采用兩個相關(guān)樣本平均數(shù)差異的顯著性的檢驗（N>30用Z檢驗，N<30則用t檢驗），以檢驗前后兩次測驗平均數(shù)的差異顯著性 （統(tǒng)計檢驗的具體方法可參閱有關(guān)章節(jié)）。這種研究設(shè)計的優(yōu)點是：相同的受試者都接受前測和后測，“差異的選擇”和“受試的流失”兩因素即可被控制。缺點則是：實驗效果可能受到“歷史”、“成熟”、“工具”、“選擇與成熟的交互作用”的干擾，可見其內(nèi)在效度也很差，少用為宜。nBV勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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