你當(dāng)前的位置：首頁(yè) > 心理學(xué)考研-專(zhuān)碩（應(yīng)用心理碩士） > 應(yīng)用心理碩士就業(yè)與發(fā)展
| 學(xué)碩 | 專(zhuān)碩 | ||||
| 培養(yǎng)目標(biāo) | 學(xué)術(shù)研究能力 | 工作實(shí)踐能力 | |||
| 研究方向 | 基礎(chǔ)心理學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) |
應(yīng)用心理 | |||
| 注： 1.每個(gè)研究方向底下還有很多細(xì)小的分支方向 （1）基礎(chǔ)方向：認(rèn)知、言語(yǔ)、記憶、認(rèn)知神經(jīng)、實(shí)驗(yàn)...... （2）發(fā)展與教育心理學(xué)：思維發(fā)展、腦功能發(fā)展、兒童青少年心理發(fā)展、教學(xué)心理、學(xué)習(xí)心理...... （3）應(yīng)用心理：咨詢(xún)、管理、測(cè)量、工程、運(yùn)動(dòng)、犯罪、司法、康復(fù)、環(huán)境、變態(tài)...... 2.學(xué)碩和專(zhuān)碩都有應(yīng)用方向，區(qū)別點(diǎn) （1）名稱(chēng)：學(xué)碩叫應(yīng)用心理學(xué)，專(zhuān)碩叫應(yīng)用心理或應(yīng)用心理碩士 （2）培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)碩偏科研，專(zhuān)碩偏實(shí)踐 3.研究方向劃分不絕對(duì)，具體參考院校實(shí)際情況 |
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| 考試內(nèi)容 | 專(zhuān)業(yè)課 | 統(tǒng)考（312）/自命題 | 自命題（347） | ||
| 公共課 | 政治 | 全國(guó)統(tǒng)一 | |||
| 英語(yǔ) | 英語(yǔ)一 | 英語(yǔ)二/英語(yǔ)一 | |||
| 學(xué)制 | 大部分3年，個(gè)別2年 | 大部分3年，近年很多院校由2年改為3年 | |||
| 學(xué)費(fèi) | 8000/年 | 普遍1w-2w/年，個(gè)別院校較貴 | |||
| 難度分析 | 312統(tǒng)考真題資料齊全、題型固定、備考相對(duì)容易，競(jìng)爭(zhēng)力大但招生院校招生人數(shù)少，所以分?jǐn)?shù)線偏高。 優(yōu)點(diǎn)：統(tǒng)考+高分調(diào)劑更方便。 缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)，測(cè)量是必考科目 |
347院校是自主命題，招生人數(shù)以及報(bào)考人數(shù)多，需要大家提前確定院校，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 優(yōu)點(diǎn)：招生人數(shù)多，上岸機(jī)會(huì)更大，而且部分院校實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)測(cè)量考試內(nèi)容相對(duì)少。 缺點(diǎn)：報(bào)考人數(shù)多，院校資料收集等需要更重視 |
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| 就業(yè)模式 | 非定向就業(yè) | 全日制 | 非定向就業(yè) | ||
| 非全日制 | 定向就業(yè) 注：北京師范大學(xué)非全日制可選非定向就業(yè) |
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| 就業(yè)方向 | 因?yàn)楦⒅乩碚撗芯?，更有利于未?lái)讀博，做高校教師等，如果未來(lái)沒(méi)有讀博或進(jìn)高校的打算，那選擇學(xué)碩或?qū)４T的就業(yè)沒(méi)有太大的分別。 | 因?yàn)楦⒅貙?shí)踐，進(jìn)企業(yè)有優(yōu)勢(shì)，選擇工作沒(méi)有特別嚴(yán)格的界限，一樣可以進(jìn)教育、心理咨詢(xún)、人力等行業(yè)，也可以進(jìn)事業(yè)單位或公務(wù)員等。 | |||
| 注：心理學(xué)各個(gè)研究方向差異較大，因此就業(yè)不能一概而論，具體要看院校及研究方向兩個(gè)方面 | |||||
| 參考書(shū)單 注：此書(shū)單為312和347大綱書(shū)單，非自命題院校書(shū)單 |
312統(tǒng)考書(shū)單 | 347大綱書(shū)單 | |||
| 《普通心理學(xué)》（第5版）彭聃齡 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（2版）郭秀艷、楊治良 《心理與教育測(cè)量》（第3版）鄭日昌、吳九君 《心理與教育測(cè)量》（第4版）戴海崎、張峰、陳雪峰 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第4版）張厚粲、徐建平 《發(fā)展心理學(xué)》（第3版）林崇德 《當(dāng)代教育心理學(xué)》（第3版）陳琦、劉儒德 《社會(huì)心理學(xué)》（第4版）侯玉波 |
《普通心理學(xué)》（第5版）彭聃齡 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（2版）郭秀艷、楊治良 《心理與教育測(cè)量》（第3版） 鄭日昌、吳九君 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第5版）張厚粲、徐建平 《發(fā)展心理學(xué)》（第3版）林崇德 《社會(huì)心理學(xué)》（第4版）侯玉波 《變態(tài)心理學(xué)》錢(qián)銘怡 《人格心理學(xué)》許燕 《心理咨詢(xún)與心理治療》（重排本）錢(qián)銘怡 《管理心理學(xué)》（第2版）劉永芳 |
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| 選擇建議 |
如果堅(jiān)定想考博或者做學(xué)術(shù)研究，那建議盡量選學(xué)碩，如果偏向考研后直接就業(yè)，或者有可能就業(yè)有可能考博，那建議考專(zhuān)碩
如果想學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展教育等相關(guān)研究方向，建議選學(xué)碩，如果對(duì)咨詢(xún)、管理、用戶體驗(yàn)等這類(lèi)偏實(shí)踐類(lèi)的研究方向，建議選專(zhuān)碩
英一的難度大致在大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)之上，英二難度大致在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)之間，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)特別薄弱，建議選專(zhuān)碩，如果之前已經(jīng)考過(guò)四級(jí)或六級(jí)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，選專(zhuān)碩學(xué)碩均可
實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)相比普發(fā)社教這些偏背誦性的科目會(huì)更注重理解，學(xué)碩考察會(huì)涉及很多計(jì)算，專(zhuān)碩考察以概念知識(shí)為主，很少涉及計(jì)算，如果實(shí)在擔(dān)心學(xué)不懂，建議選專(zhuān)碩，但是專(zhuān)碩考察不深并不意味可以不學(xué)，只要院校書(shū)單有涉及，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)
學(xué)碩都是三年，專(zhuān)碩有兩年有三年，現(xiàn)在很多專(zhuān)碩院校也在調(diào)整為三年，但學(xué)制問(wèn)題不建議作為選擇方向的核心考慮要素 |
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| 補(bǔ)充說(shuō)明 |
選擇專(zhuān)業(yè)方向或者院校時(shí)，可以按照各因素對(duì)于自身重要性進(jìn)行排序，依據(jù)其中2~3個(gè)關(guān)鍵因素做決定即可
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為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料，資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專(zhuān)業(yè)，分為初試和復(fù)試兩部分，所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒(méi)有解決，大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。
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