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雙盲實(shí)驗(yàn)

  • 時(shí)間:2011-06-22 12:26:15
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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  雙盲實(shí)驗(yàn)lVu勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  所謂雙盲實(shí)驗(yàn)(double-blind experiments),指的是在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)剌激對于實(shí)驗(yàn)對象和參與實(shí)驗(yàn)的觀察人員來說都是未知的。即究竟是實(shí)驗(yàn)組還是控制組被給予了實(shí)驗(yàn)刺激,參與實(shí)驗(yàn)的雙方(指實(shí)驗(yàn)對象和實(shí)驗(yàn)人員)都不知道,實(shí)驗(yàn)剌激是由實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)對象以外的第三者任意分派和給定的。為什么要采用雙盲實(shí)驗(yàn)?zāi)??先讓我們來看看這樣一個(gè)例子。心理學(xué)家羅森塔爾為了研究教師的期待對學(xué)生表現(xiàn)的影響,在一所小學(xué)一至五年級的學(xué)生中進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他先對全體學(xué)生進(jìn)行了語言能力和思維推理能力的測驗(yàn),以了解學(xué)生的基礎(chǔ)。然后,他隨機(jī)地從每個(gè)年級的學(xué)生中抽出20%的學(xué)生作為教師期待的對象。他告訴教師說,這20%的學(xué)生有可能比其他學(xué)生學(xué)得更好(即更有發(fā)展?jié)摿ΓF鋵?shí),這20%的學(xué)生與其他80%的學(xué)生的能力和發(fā)展?jié)摿ο喈?dāng)。當(dāng)教師對全體學(xué)生進(jìn)行了八個(gè)月的教學(xué)之后,研究者又對全體學(xué)生進(jìn)行了一次測驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),被教師期待的這20%的學(xué)生,其成績?nèi)硷@著地提高,教師對他們的評語也比其他學(xué)生好。這一實(shí)驗(yàn)表明了教師的期待對學(xué)生發(fā)展所具有的作用和效果。lVu勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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