師教授一直擔(dān)任教育碩士、專升本、研究生課程班的教育心理學(xué)授課教師，有雄厚的理論功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。授課風(fēng)格集深刻和生動于一體，讓學(xué)生們能夠聽的懂、記得住，達(dá)到教育心理學(xué)所獨(dú)特要求的“舉一反三”，授課過程中條理清晰而不顯呆板，能夠保證學(xué)生的教育心理學(xué)知識當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握，當(dāng)堂運(yùn)用。課堂精彩紛呈，引領(lǐng)學(xué)生享受教育和心理的絕妙融合。O8h勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　思維定勢總是阻礙問題的有效解決O8h勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　答：錯誤。當(dāng)新問題與原有問題的條件和解題要求基本相同時，定勢能使人應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問題，減少探索過程，有利于問題解決。O8h勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　當(dāng)新問題與原有問題的條件和解題要求部相同時，定勢使人習(xí)慣性地采取原先的方法去解決新問題，而不進(jìn)行別的嘗試，會阻礙問題解決。O8h勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!