心理研究之辯證發(fā)展原則aXL勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　 心理現(xiàn)象和其他現(xiàn)象一樣，都是發(fā)展變化的。動(dòng)物從沒(méi)有心理到有心理，心理再?gòu)牡图?jí)發(fā)展++++到高級(jí)，直至出現(xiàn)人的意識(shí)，這是心理現(xiàn)象的種族發(fā)展；嬰兒從出生，歷經(jīng)幼兒期、學(xué)齡期、青年-期、中年期，最后到老年期，人的心理也有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、成熟和衰老的過(guò)程。就是同一心理現(xiàn)象，例如人的需要，也是發(fā)展變化的。嬰兒時(shí)期，人的生理需要是主要的；隨著年齡的增長(zhǎng)，人的社會(huì)性需要越來(lái)越發(fā)展隨著時(shí)代的發(fā)展，人的需要越來(lái)越提高；在不同的場(chǎng)合，人的需要也不一樣。20世紀(jì)中葉，手表、自行車(chē)、縫紉機(jī)是小康的象征；21世紀(jì)的今天，人們?cè)谧非髮挸ǖ淖》亢同F(xiàn)代化的交通工具。在學(xué)校、課堂，人們?cè)谧非笾R(shí)；到了餐廳，人們想吃到美味佳肴。我們不能用一成不變的眼光看待人的心理。aXL勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

　　心理現(xiàn)象又像其他現(xiàn)象一樣，是相互聯(lián)系、相互制約的。個(gè)性在心理過(guò)程的基礎(chǔ)上形成，又通過(guò)心理過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)；個(gè)性一旦形成，又會(huì)對(duì)心理過(guò)程產(chǎn)生制約的作用。沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)就不會(huì)有理性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)越豐富，越有利于對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，只有理解了的東西才能更好地感知它，思維又影響著人的感性認(rèn)識(shí)。所以事物都是相輔相成、相互制約的。我們必須用辯證發(fā)展的眼光來(lái)看待事物，不能割斷事物之間的密切聯(lián)系。aXL勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)!

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