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周仁來 心理學(xué)院 北京師范大學(xué)

  • 時間:2011-06-26 14:51:35
  • 來源:勤思考研網(wǎng)
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周仁來  心理學(xué)院  北京師范大學(xué)6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  教授 博士6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “心理學(xué)院”副院長6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  主要研究領(lǐng)域為人類情緒、記憶及認(rèn)知與情緒之間的交互作用。 人類記憶的研究主要集中在無覺察知覺、內(nèi)隱記憶、虛假記憶、前瞻記憶、情緒記憶、工作記憶以及記憶發(fā)展的認(rèn)知與神經(jīng)測量等方面。 情緒研究主要集中在負(fù)性情緒及負(fù)性情緒障礙(如考試焦慮、學(xué)??謶职Y、疼痛、吸毒成癮)產(chǎn)生的認(rèn)知與神經(jīng)機制,正性情緒以及同情心、共情、利他等積極情緒產(chǎn)生的認(rèn)知與神經(jīng)機制。 主要研究手段有事件相關(guān)電位記錄(ERP)、功能性磁共振(fMRI)、眼動記錄、多導(dǎo)生理記錄、生物反饋以及認(rèn)知行為實驗等。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  在研課題:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.國家自然科學(xué)基金重大研究計劃“視頻選擇性注意機理與語義特征提取”(項目編號90920001),2010年1月1日-2012年12月31日。 聯(lián)合申請,北師大負(fù)責(zé)人。20/50萬元。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.國家體育總局競技體育研究中心“積極情緒對運動員認(rèn)知活動的促進作用及其調(diào)控手段”。 2009年09月至2011年08月。9萬元。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助 “兒童社會情緒能力的評估、訓(xùn)練與障礙矯正” (項目號:2009SC-3),201001-201212,50萬元,主持人。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.北京師范大學(xué)實驗教學(xué)改革與實驗室開放項目“心理學(xué)教學(xué)實驗室信息化管理平臺建設(shè)”,201001-201201,5萬元。主持人,周仁來。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.“973”計劃 “基于”肝藏血主疏泄“的臟象理論研究” 肝郁患者慢性應(yīng)激反應(yīng)的心理機制--情緒知覺與調(diào)節(jié)在應(yīng)激管理中的作用機制研究(項目編號:2010061801),子課題。項目負(fù)責(zé)人:王慶國, 2011.1--2016.1,2600萬。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.“973”計劃“宇航員長期在軌飛行的作業(yè)績效研究”之“宇航員長期在軌飛行基本認(rèn)知功能及情緒對認(rèn)知的影響”。子課題。項目負(fù)責(zé)人:陳善廣, 2011.1--2016.1,3000萬。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  “發(fā)表論文6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2010年:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.Ling Zou, Renlai Zhou(Corresponding author), Shuyue Chen, Zhenghua Ma。Single-trial evoked potential estimation by combination of wavelet denoising and principal component analysis methods。The Journal of Clinical Neurophysiology, February 2010 - Volume 27 - Issue 1 - pp 17-24.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.許翱翔,劉瀟楠,夏宇欣,彭明,周仁來(通訊作者)。咀嚼口香糖對焦慮水平以及唾液可的松含量的影響。中國臨床心理學(xué)雜志。2010年第18卷第4期:407-410。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.趙鑫,周仁來(通訊作者)。工作記憶訓(xùn)練:一個很有價值的研究方向。心理科學(xué)進展。2010,Vol.18(5):711-717。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.陳思佚,周仁來(通訊作者)。前瞻記憶的年老化:兩種成分的調(diào)節(jié)作用。心理學(xué)報,2010年第42卷第5期:1-11。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.夏宇欣,周仁來(通訊作者)。認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在職業(yè)人群失眠與負(fù)性心境間的中介作用。中國臨床心理學(xué)雜志。2010,第18卷第3期:353-359。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6. 陳思佚  張慶男    周仁來(通訊作者)。靶線索與意向的關(guān)聯(lián)性對事件性前瞻記憶的影響。心理與行為研究, 2010,8(1):70~75。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. 劉睿哲  翻譯,周仁來  審校。進化出來的抑郁。環(huán)球科學(xué),2010Vol.53, No.5:54-576Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. 周仁來,趙鑫。智力可以通過訓(xùn)練提高嗎?中國社會科學(xué)報/2010 年/5 月/6 日/第004 版。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.趙鑫 周仁來。掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(上)。中國社會科學(xué)報/2010 年/8 月/5 日/第010 版6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2009年:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.孫瑤,周仁來(通訊作者)。任務(wù)難度對前瞻記憶TAP效應(yīng)影響的研究。心理科學(xué)。2009年第32卷第3期:528-530。(被引用次數(shù): )6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2. 陶彩林,鄒凌,周仁來。誘發(fā)電位單次提取技術(shù)的研究進展。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志,2009年10月,第26卷 5期:1158-1161。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. 劉瀟楠,楊瑩,周仁來(通訊作者)。主、客觀覺察閾限對閾上與閾下啟動差異的鑒別作用。心理科學(xué),2009年總第32卷第6期:1310-1313。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4. 原琳,周仁來(通訊作者)。情緒穩(wěn)定性與情緒關(guān)注在情緒一致性效應(yīng)產(chǎn)生中的作用。心理科學(xué),2009年總第32卷第4期:854-857。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5. 趙鑫,張光楠,周仁來(通訊作者)。我國學(xué)習(xí)困難兒童工作記憶研究的文獻計量分析。中國特殊教育,2009年總第110卷第八期:61-65。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6. 劉瀟楠  許翱翔  周仁來(通訊作者)。 國際情緒圖片系統(tǒng)的本土化研究:在中國大學(xué)生群體中的評定。中國臨床心理學(xué)雜志,2009第17卷第6期:687-689.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. 王曉芳, 劉瀟楠, 羅新玉, 周仁來(通訊作者)。 (2009) 數(shù)學(xué)障礙兒童抑制能力的發(fā)展性研究。中國特殊教育,Vol.112(10):P55-596Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. 周仁來。追求和諧:從培養(yǎng)積極情緒開始。中國社會科學(xué)報,2009年8月11日第八版。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2008年:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.楊瑩  周仁來(通訊作者) 劉攀。學(xué)校恐懼兒童的注意偏向特點。中國特殊教育。2008年第11期,101(11):57-63。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.侯舒艨,周蔚,郭小迪,周仁來(通訊作者)。內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗下單純呈現(xiàn)效應(yīng)與積極情感的產(chǎn)生。心理科學(xué),2008 ,31 (5) :1108 - 1111。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.董云英  周仁來(通訊作者)  郭秀艷。學(xué)業(yè)不良兒童前瞻記憶的實驗研究。中國特殊教育,2008第97卷第7期:68-74.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.劉瑩,董云英,周仁來。高中生考試焦慮程度、原因及表現(xiàn)的調(diào)查。東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2008,10:271-274.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.李巖松,周仁來(通訊作者)。再認(rèn)記憶雙加工的理論模型及研究方法。北京師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2008年6月第44卷第3期:243-246。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.屠鶯,周仁來(通訊作者)。單純呈現(xiàn)效應(yīng)與積極情感的產(chǎn)生。心理科學(xué),2008年第31卷第2期:356-362.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7.蔣達   王歆睿   傅麗   周仁來(通訊作者)。內(nèi)隱利他行為的實驗研究。心理科學(xué),2008,第31卷第1期:79-82。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8. 王新光; 鄒凌; 段鎖林; 周仁來。腦機接口技術(shù)的研究與進展。中國組織工程研究與臨床康復(fù), 2008年, Vol.12 No.39 P.7722-7724。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  9.Ling Zou, Renlai Zhou (corresponding author), Senqi Hu, Jing Zhang, Yansong Li。Single trial evoked potentials study during an emotional processing based on wavelet transform。Fifth International Symposium on Neural Networks September 24-28, 2008, Beijing, China. ADVANCES IN NEURAL NETWORKS - ISNN 2008, PT I, PROCEEDINGS   Book Series: LECTURE NOTES IN COMPUTER SCIENCE    Volume: 5263    Pages: 1-10    Part: Part I    Published: 2008 SCI Index6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2007年:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.Xinlin Zhou, Chunhui Chen, Hongchuan Zhang,Chuansheng Chen, Renlai Zhou*, Qi Dong, The operand-order effect in single-digit multiplication:An ERP study of Chinese adults. Neuroscience Letters xxx (2007) xxx-xxx. NSL-23280; No. of Pages 46Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2006年:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.喻婧,丁潔,王曉燕,周仁來(通訊作者)。經(jīng)驗、材料性質(zhì)及加工水平對虛假記憶的影響。心理科學(xué),2006年第29卷第四期:845-847。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.Xinlin Zhou, Chuansheng Chen, Qi Dong,, Hongchuan Zhang, Renlai Zhou, Hui Zhao, Chunhui Chen, Sibing Qiao, Ting Jiang, Yi Guo. Event-related potentials of single-digit addition,subtraction, and multiplication. Neuropsychologia 44 (2006) 2500-2507.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.Renlai Zhou, Senqi Hu. Effects of imaging eating favourable and unfavourable foods on gastric motility indexed bt electrogastrographic(EGG) activities. Perceptual and Motor Skills. 2006. Vol. 103 (3)p. 829-833. doi: 10.2466/PMS.103.7.829-8336Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.Renlai Zhou, Senqi Hu. Study of posed emotion in facial EMG asymmetry. Perceptual and Motor Skills. Missoula: Apr 2006. Vol. 102, Iss.2; p. 430-434. doi: 10.2466/PMS.102.2.430-4346Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.Renlai Zhou, Xuefei Sun, Junhong Huang,Senqi Hu. INVOLUNTARY AWARENESS AND IMPLICIT PRIMING: ROLE OF RETRIEVAL CONTEXT. Perceptual and Motor Skills. 2006,103(2)344-353. doi: 10.2466/PMS.103.6.344-353.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2005年:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.張學(xué)民  李永娜  周仁來 黃俊紅。非空間線索相容性事件相關(guān)電位研究。中國臨床康復(fù)。2005 Vol.9 No.36 P.1-3。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.周仁來 黃俊紅 謝華鵑。對基底神經(jīng)節(jié)在內(nèi)隱啟動中作用的再認(rèn)識:來自一例遺忘癥患者功能恢復(fù)期的動態(tài)研究。中國臨床康復(fù)雜志,2005年5月,第9卷20期:4-7.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2004年:6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1. Renlai Zhou, Senqi Hu. Effects of viewing pleasant and unpleasant photographs on facial EMG asymmetry. Perceptual and Motor Skills. Missoula: Dec 2004. Vol. 99, Iss. 3; p. 1157-1167. 10.2466/PMS.99.7.1157-1167.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.Renlai Zhou, Yanlin Luo, Senqi Hu. Effects of viewing pleasant and unpleasant photographs on gastric motility indexed by electrogastrographic (EGG) activities. Perceptual and Motor Skills. Missoula: Dec 2004. Vol.99, Iss. 3; p. 785-789. doi: 10.2466/PMS.99.7.785-789.6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.周仁來。閾下知覺研究中覺知狀態(tài)測量方法的發(fā)展與啟示。心理科學(xué)進展。2004年第12卷第3期:321-329。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.周仁來,楊瑩。閾上與閾下知覺啟動之間的差異:來自Stroop效應(yīng)的證據(jù)。心理科學(xué)。2004年第27卷第3期:567-570。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  ”出版圖書6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.魏華忠,周仁來,馬建生。教育評價與技術(shù)。遼寧師范大學(xué)出版社,1997年10月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.張寧生,周仁來,于松梅等?!锻谒{天下》。遼寧師范大學(xué)出版社,1998年9月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3.魏華忠,周仁來,馬建生。《教育統(tǒng)計與心理測量》。遼寧師范大學(xué)出版社,1999年9月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.張寧生,周仁來等。殘疾人高等教育研究。遼寧人民出版社,2000年10月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  5.周仁來。聽力障礙兒童診斷與功能康復(fù)。延邊教育出版社,2000年11月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  6.周仁來。內(nèi)隱記憶:理論與實驗研究。延邊教育出版社,2001年5月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  7. Howard Eichenbaum 著。記憶的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)--導(dǎo)論。周仁來  等譯  楊治良 審校。北京師范大學(xué)出版社,2008年10月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  8.情緒(Emotion)。James W.Kalat和Michelle N.Shiota  著。周仁來  等譯  周仁來 劉微 審校。中國輕工業(yè)出版社,2009年2月。6Ai勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請資料的同學(xué)都可以獲得對應(yīng)專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號投訴。

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