你當(dāng)前的位置:首頁(yè) > 心理學(xué)考研-學(xué)碩 > 心理學(xué)名人及導(dǎo)師
徐建平 基礎(chǔ)心理學(xué) 北京師范大學(xué)
副教授 博士
“心理測(cè)評(píng)與人力資源研究所”
研究方向:心理測(cè)評(píng)、工作與組織心理學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
2001.09.-2004.06. 北京師范大學(xué)心理學(xué)院基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)心理測(cè)量方向,獲教育學(xué)博士學(xué)位。
1988.09.-1991.07.陜西師范大學(xué)教育研究所基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè),獲教育學(xué)碩士學(xué)位。
1984.08.-1988.07.陜西師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專(zhuān)業(yè),獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1973.02.-1984.06.陜西省隴縣,讀小學(xué)、初中、高中。
工作經(jīng)歷
2007.07.-至今 北京師范大學(xué)心理學(xué)院心理測(cè)評(píng)與人力資源研究從事心理學(xué)教研工作。
2004.10.-2007.06中國(guó)科學(xué)院心理研究所博士后流動(dòng)站,社會(huì)與經(jīng)濟(jì)行為中心從事組織行為與人力資源博士后研究工作。
1997.03.-2007.06陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系從事心理學(xué)教研工作。
1994.04.-1997.03.陜西師范大學(xué)教育系心理學(xué)教研室從事心理學(xué)教研工作。
1991.07.-1994.04.陜西師大教育研究所心理學(xué)研究室從事心理學(xué)研究工作。
科學(xué)研究:
1. 國(guó)家公務(wù)員局委托項(xiàng)目(2010.08-2010.11),經(jīng)費(fèi)13萬(wàn)元,主持人。
2. 2010年度國(guó)家精品課程建設(shè)項(xiàng)目(網(wǎng)絡(luò)教育)“普通心理學(xué)(下)” (2010),項(xiàng)目來(lái)源:教育部, 經(jīng)費(fèi)10萬(wàn),參加者。
3. 心理疾患防治隊(duì)伍培訓(xùn)和繼續(xù)教育的關(guān)鍵技術(shù)研究與示范(2010.07-2012.12),項(xiàng)目來(lái)源:科技部十一五國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“心理疾患防治研究與示范項(xiàng)目”分課題,課題編號(hào)2009BAI77B10,經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,第4參與協(xié)作單位,主持人。
4. 糖尿病及胃癌常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)(2010.01-2012.12),項(xiàng)目來(lái)源:科技部十一五國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“心身疾病常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)”分課題,課題編號(hào)2009BAI77B06,經(jīng)費(fèi) 10萬(wàn)元,第2參與協(xié)作單位,主持人。
5. Research on the Chinese Standardisation of the SON-R 6-40(April.1,2010-Sept. 30, 2012), Supported by Peter J. Tellegen, University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, the Federal Republic of Germany. the Amount of Fund: 652.000 RMB, the Second Leader.
6. 中小學(xué)高端教育人才勝任力模型及測(cè)評(píng)工具研發(fā)(2010.04-2010.11),項(xiàng)目來(lái)源:北京市海淀區(qū)教委人才服務(wù)中心,經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元,主持人。
7. 基于勝任力的民營(yíng)及三資企業(yè)人員測(cè)評(píng)工具研發(fā)(2009.04.-2010.01),項(xiàng)目來(lái)源:濤譜公司,經(jīng)費(fèi)18萬(wàn)元,主持人。
8. 免費(fèi)師范生心理學(xué)專(zhuān)業(yè)《心理測(cè)量》教材開(kāi)發(fā)(2009.08-2010.07),項(xiàng)目來(lái)源:北京師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)1.5萬(wàn)元,主持人。
9. 社會(huì)工作在民間組織管理領(lǐng)域中的功能與作用評(píng)估(2008.12-2009.04),項(xiàng)目來(lái)源: 民政部人事司(社會(huì)工作司),項(xiàng)目編號(hào)2008MZBBR014, 經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元,參加者(4/5)。
10. 從合格、勝任到卓越:優(yōu)秀中小學(xué)教師成長(zhǎng)歷程個(gè)案研究及規(guī)律探索(2008.09-2011.07)。項(xiàng)目來(lái)源: 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度資助經(jīng)費(fèi)類(lèi)重點(diǎn)課題, 批準(zhǔn)號(hào)AIA08065,4萬(wàn)元, 主持人。
11. 學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)研發(fā)。項(xiàng)目來(lái)源: 點(diǎn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(上海)有限公司,經(jīng)費(fèi)4.5萬(wàn)元。 主持人。
12. 領(lǐng)導(dǎo)行為復(fù)雜性的測(cè)量、影響因素及作用機(jī)制(2007.01-12),項(xiàng)目來(lái)源: 國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目,亞類(lèi)青年科學(xué)基金項(xiàng)目。項(xiàng)目編號(hào)70601030,經(jīng)費(fèi)8萬(wàn)元,主要參加者(5/6)。
13. 大學(xué)生職業(yè)咨詢?nèi)藛T專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)制定(2006.07-2007.07),項(xiàng)目來(lái)源: 教育部大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、高教司、北京師范大學(xué)合作項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)12萬(wàn)元,主要參加者(2/3)。
14. 韋氏智力測(cè)驗(yàn)第四版中國(guó)常模修訂西北地區(qū)抽樣研究(2007.04-2008.12),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師范大學(xué)、北京師范大學(xué)協(xié)作項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,項(xiàng)目責(zé)任人。
15. 評(píng)價(jià)中心結(jié)構(gòu)效度及影響因素模擬實(shí)驗(yàn)研究(2006),項(xiàng)目來(lái)源: 中國(guó)博士后科學(xué)基金會(huì)第39批博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目,資助編號(hào)20060390541,經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元,主持人。
16. 社會(huì)公益類(lèi)科研機(jī)構(gòu)人員管理與運(yùn)行機(jī)制研究(2005.06-2007.01) ,項(xiàng)目來(lái)源: 北京市科委項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,第2參加者(2/3)
17. 360度反饋在高校教師工作績(jī)效考核中的應(yīng)用研究(2005-2008),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師范大學(xué)校級(jí)人文社科重點(diǎn)科研項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,主持人。
18. 基于勝任力的教師績(jī)效評(píng)估體系及工具研制(2005-2007),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師范大學(xué)教師教育研究與實(shí)踐立項(xiàng)項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元,主持人。
19. 中國(guó)第二次智力殘疾普查專(zhuān)用韋氏兒童測(cè)驗(yàn)中文版簡(jiǎn)式修訂西北地區(qū)抽樣研究(2005.5~2005.12),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師范大學(xué)、北京師范大學(xué)協(xié)作項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,責(zé)任人。
20. 《心理測(cè)量原理、技術(shù)與應(yīng)用》教材編著(2004-2005),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師范大學(xué)本科質(zhì)量評(píng)估與建設(shè)項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)1.5萬(wàn)元,主持人。
21. 《發(fā)展心理學(xué)》教材編著(2004-2005),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師范大學(xué)本科質(zhì)量評(píng)估與建設(shè)項(xiàng)目,經(jīng)費(fèi)1.5萬(wàn)元,主要參加者(2/2)。
22. 基礎(chǔ)心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)(2002-2003),項(xiàng)目來(lái)源: 北京市高等教育精品教材建設(shè)項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):2002-01-04-038,經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,主要參加者(2/2)
23. 陜西省中學(xué)生心理問(wèn)題研究:城鄉(xiāng)、年級(jí)、性別差異與原因分析(2002-2004),項(xiàng)目來(lái)源:陜西省十五規(guī)劃課題,經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,主要參加者(2/2)。
24. 西北少數(shù)民族學(xué)生雙語(yǔ)/多語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)研究(2002-2005),項(xiàng)目來(lái)源: 教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題,項(xiàng)目編號(hào):經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,主持人。
25. 21世紀(jì)初期城鄉(xiāng)中小學(xué)教師職業(yè)心理素質(zhì)研究(2002-2003),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育專(zhuān)項(xiàng)研究基金課題,主持人。
26. 運(yùn)用移動(dòng)窗口技術(shù)對(duì)大學(xué)生漢語(yǔ)閱讀認(rèn)知實(shí)驗(yàn)研究(2000),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西師大科研處資助項(xiàng)目,主持人。
27. 陜西省高師學(xué)生心理素質(zhì)的研究與實(shí)踐(1999-2001),項(xiàng)目來(lái)源: 陜西省高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào)984010,經(jīng)費(fèi)1.2萬(wàn),第2主持人。
28. 中國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)研究(1998-1999),項(xiàng)目來(lái)源: 教育部師范司課題,主要參加者(2/6)。
29. 當(dāng)代雙語(yǔ)及多語(yǔ)教學(xué)理論在少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用研究(1996-2000),項(xiàng)目來(lái)源: CIDA項(xiàng)目中加特別大學(xué)合作鞏固項(xiàng)目(SULCP),主要參加者(2/6)。
30. 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)CAI教學(xué)中的應(yīng)用研究(1997-1999),項(xiàng)目來(lái)源: 主教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目,主要參加者(3/5),
31. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)調(diào)查研究(1998),項(xiàng)目來(lái)源: 教育部師范司資助課題,參加者(4/6)。
32. 香港回歸期西安市青少年心態(tài)調(diào)查研究(1996-1997), 項(xiàng)目來(lái)源: 香港大學(xué),經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元。第2主持。
“發(fā)表論文
陳瑾, 徐建平, 趙微(2009)。 認(rèn)知診斷理論及其在教育中的應(yīng)用。 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論), 12(2)上半月, 20-22.
徐建平(2009)。 漢字鍵盤(pán)輸入技能認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程分析。 電化教育研究, 194(6), 33-38.
陳瑾, 徐建平(通訊作者) (2008)。 小學(xué)兒童雙語(yǔ)學(xué)習(xí)與認(rèn)知加工方式發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究。 中國(guó)特殊教育, 93(3), 85-90.
徐建平, 馬瑾, 吳燕(2008)。 教師教學(xué)工作績(jī)效多源反饋評(píng)估的構(gòu)思與應(yīng)用。 當(dāng)代教師教育, (4),1-5.
LI Wendog, SHI kan, He dan, Zhuang Jinying, Liang Jianchun, XU Jianping(2008)。 Effects of Job Satisfaction, affective commitment and job involvement on job skill ratings. Frontiers of Business Research in China, 2(1), 137-154.
Xu, Jianping, Wang Haixia(2008)。 The Simulation Experiment Research on Construct Validity of Assessment Center(Abstract)。 International Journal of Psychology, 43(3/4),165.
Xu, Jianping(2008)。 A Study on the Relations among the Teachers Competency, Self-efficiency, Performance and Job Satisfactory(Abstract)。 International Journal of Psychology, 43 (3/4), 76.
吳燕, 徐建平(通訊作者) (2007)。 初中生誠(chéng)實(shí)性測(cè)驗(yàn)中社會(huì)贊許反應(yīng)研究。 心理發(fā)展與教育, 23(3), 107-111.
李文東, 時(shí)勘, 何丹, 莊錦英, 梁建春, 徐建平(2007)。 工作滿意度、情感承諾和工作投入對(duì)工作技能評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。 心理學(xué)報(bào), 39(1), 146-154.
徐建平, 張厚粲(2006)。 中小學(xué)教師勝任力模型:一項(xiàng)行為事件訪談研究。 教育研究, 312(1), 57-61, 87.
徐建平(2006)。 基于認(rèn)知加工的閱讀增強(qiáng)方案:PREP評(píng)述。 中國(guó)特殊教育, 67(1), 83-90.
徐建平, 張厚粲(2005)。 質(zhì)性研究中編碼者信度的多種方法考察。 心理科學(xué), 28(6), 1430-1432.
王海霞, 周新霞, 徐建平(2005)。 師范大學(xué)生一般自我效能感與焦慮狀態(tài)的研究。 信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào), 25(6), 27-29.
徐建平(2004)。 心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的精髓:思想、原理、方法與技術(shù)。 中國(guó)大學(xué)教學(xué), (7), 39-40.
徐建平, 孟莉(2004)。 基于印刷與電子索引工具的文獻(xiàn)雙檢策略--以”高師學(xué)生心理素質(zhì)研究項(xiàng)目“為例。 中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào), (2), 97-99.
徐建平, 孟莉(2003)。 師范大學(xué)生心理綜合素質(zhì)研究的計(jì)量分析。 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), (5), 122-128.
孟莉, 徐建平, 孫發(fā)利(2003)。 當(dāng)代師范大學(xué)生心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。 延安大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), (5), 114-117.
陜西省高等教育自學(xué)考試教材建設(shè)研究小組(徐建平, 栗洪武執(zhí)筆) (2000) . 高等教育自學(xué)考試教材質(zhì)量評(píng)估。 載中國(guó)考試2000年考試研究論文專(zhuān)集(128-130)。 2000年理論增刊。
徐建平(1999) . 論創(chuàng)造性思維的本質(zhì)。 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), 28(2), 161-166.
徐建平(1999) . 論創(chuàng)造性思維的本質(zhì)。 哲學(xué)原理(人大復(fù)印報(bào)刊資料), (10)
徐建平(1998)。 對(duì)單親家庭子女教育的建議。 現(xiàn)代家教, (9)
徐建平(1997)。 高考大戰(zhàn)。 行為科學(xué), (6)。
徐建平(1997年7月6日)。 中國(guó)心,香港情--香港回歸期香港西安兩地中學(xué)生心態(tài)調(diào)查。 教師報(bào), 3.
徐建平, 王淑蘭, 李錄志(1996)。 少數(shù)民族女大學(xué)生心理健康狀況與教育對(duì)策研究。 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), 25( 3) .
徐建平, 王淑蘭, 李錄志(1996)。 少數(shù)民族女大學(xué)生心理健康狀況與教育對(duì)策研究。 高等教育(人大復(fù)印報(bào)刊資料), (11)。
徐建平(1994)。 PASS理論評(píng)析。 陜西師大學(xué)報(bào)(增刊),1994年教育研究專(zhuān)輯。
徐建平, 郭祖儀(1992)。 論葉適的認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理思想。 溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào), (3)。
”出版圖書(shū)
徐建平, 張厚粲(2010)。 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 北京: 北京師范大學(xué)出版社, 出版中。
張厚粲, 徐建平(2009)。 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)(第3版)。 北京: 北京師范大學(xué)出版社。
徐建平(2008)。 組織行為學(xué)(21世紀(jì)遠(yuǎn)程教育精品教材經(jīng)濟(jì)與管理系列)。 北京: 中國(guó)人民大學(xué)出版社。
張厚粲, 徐建平(2007)。 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。 臺(tái)灣: 心理出版社。
J. P. 達(dá)斯, 張厚粲, 徐建平, 孟祥芝(2007)。 閱讀障礙與閱讀困難--給教師的解釋。 北京: 人民郵電出版社。
黃亨煜, 徐建平, 熊漢忠(2007)。 問(wèn)題解決技能教程。 北京: 人民出版社。
孟莉, 徐建平(2005)。 發(fā)展心理學(xué)(全國(guó)醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教材)。 北京: 中國(guó)醫(yī)藥科技出版社。
張厚粲, 徐建平(2004)。 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)(修訂版)。 北京: 北京師范大學(xué)出版社。
張厚粲, 徐建平(2003)。 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。 北京: 北京師范大學(xué)出版社。
許燕, 徐建平, 蔣獎(jiǎng)(2003)。 心理健康教育(小學(xué)三年級(jí)~高二共計(jì)十四冊(cè))。 西安: 陜西師范大學(xué)出版社。
徐建平(2003)。 測(cè)量與評(píng)估。 載(美)斯滕伯格(Sternberg,RJ),(美)威廉姆斯(Williams,WM) 著, 張厚粲譯, 教育心理學(xué)(第五編, pp. 427-504)。 北京: 中國(guó)輕工業(yè)出版社。
徐建平(2001)。 中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中認(rèn)知發(fā)展評(píng)估研究。 載方俊明, 王嘉毅, 琳達(dá)·西格鷗主編, 當(dāng)代中國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐(178-196)。 西安: 陜西人民教育出版社。
郭祖儀, 霍涌泉, 徐建平(2000)。 小學(xué)教育心理學(xué)(全國(guó)高師教育系初等教育專(zhuān)業(yè)教材)。北京: 高等教育出版社。
陜西省高等教育自學(xué)考試教材建設(shè)研究小組(徐建平, 栗洪武執(zhí)筆) (2000) . 高等教育自學(xué)考試教材質(zhì)量評(píng)估。 載全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)辦公室組編, 1999年全國(guó)高等教育自學(xué)考試教材建設(shè)研究論文集(237-245)。 大連: 遼寧大學(xué)出版社。
徐建平(1999)。 計(jì)算機(jī)在教育統(tǒng)計(jì)中的運(yùn)用。 載申亞權(quán)主編, 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)(全國(guó)高師教育系初等教育專(zhuān)業(yè)教材)(第15章, pp.)。 北京: 高等教育出版社。
徐建平(1999)。 師范生心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的測(cè)量學(xué)分析。 載歐陽(yáng)侖, 高尚仁主編。 “心理素質(zhì)與教育”國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集(413-416)。 西安: 陜西旅游出版社。
徐建平(1998)。 雙獨(dú)立組設(shè)計(jì)。 載(美)黃一寧著, 實(shí)驗(yàn)心理學(xué):原理、設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理(第五章, pp. 111-144)。 西安: 陜西人民教育出版社
王淑蘭, 徐建平, 王勇慧, 楊杏主講(1998)。 中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與對(duì)策,衛(wèi)星電視專(zhuān)題節(jié)目。中國(guó)廣播電視大學(xué)、陜西師范大學(xué)影視中心聯(lián)合制作,中國(guó)教育電視臺(tái)1998年6月播出。
王淑蘭, 李錄志, 郭祖儀, 王有智, 徐建平(1997)。 中學(xué)生心理千千結(jié)(叢書(shū))。 西安: 陜西師范大學(xué)出版社。
徐建平(1997)。 你行,我也行--中學(xué)生考試·升學(xué)·擇業(yè)心理調(diào)適。 西安: 陜西師范大學(xué)出版社。
徐建平(1997)。 高師新生心理健康狀況與原因分析。 載歐陽(yáng)侖, 高尚仁主編。 “個(gè)性與教育”國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集。 西安: 陜西師范大學(xué)出版社。
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專(zhuān)業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒(méi)有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。
凡注明“來(lái)源:勤思教育網(wǎng)”的作品,版權(quán)均屬勤思教育所有,如需轉(zhuǎn)載,請(qǐng)注明來(lái)源,除此之外的其它來(lái)源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集,目的在于傳遞更多信息,僅供閱讀者參考之用,不代表勤思贊同其言論或立場(chǎng)。如涉及作品侵權(quán)或其它問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)與勤思聯(lián)系,我們會(huì)及時(shí)注明來(lái)源或刪除,本站擁有對(duì)此聲明的最終解釋權(quán)!聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責(zé)任編輯:guolaoshi )
關(guān)注公眾號(hào)
送心理學(xué)大禮包!
點(diǎn)擊在線咨詢
010-86466160