如何理解學(xué)生的基本屬性？Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）學(xué)生是現(xiàn)實社會的成員Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一，學(xué)生是具有能動性和主體性的個體。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二，學(xué)生是具有思想感情的個體。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三，學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造性。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第四，學(xué)生是一個完整的人。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一，學(xué)生是發(fā)展中的人。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二，學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三，學(xué)生是具有發(fā)展需要的人。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）學(xué)生是教育的對象，是教育的客體，是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一，學(xué)生以學(xué)習(xí)主要任務(wù)。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三，學(xué)生所參加的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)以系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　?。?）學(xué)生又是教育的主體，是自我教育和發(fā)展的主體Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第一，學(xué)生是自我教育的主體。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第三，學(xué)生在教育過程中學(xué)生是客體和主體屬性的統(tǒng)一體。Wd5勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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