人格差異與教育knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　心理學研究人格差異，就是為了在教育和心理治療方面為教師提供心理依據(jù)。人格差異與教育的關(guān)系主要有以下的表現(xiàn)：knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　1.在教學活動中根據(jù)學生的人格差異，因人施教。knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　內(nèi)向人格的人其心理活動是指向于自己內(nèi)心世界的，心理活動很少展現(xiàn)于外。相反，外向人格的人其心理活動是指向于外的，總愛把內(nèi)心世界展露于外。knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　在學習動機上，外向?qū)W生偏愛社會動機，所以教師和家長的各種獎勵措施對其作用很大；內(nèi)向?qū)W生注重內(nèi)在動機，內(nèi)在動機是一種內(nèi)在自發(fā)的、自我激勵的動機， 在學習習慣上，外向?qū)W生雖然頭腦比較靈活，但比較浮躁，不扎實。內(nèi)向?qū)W生往往能嚴格要求自己，學習認真，持之以恒，其意志的堅韌性較強。在學習方式上，外 向?qū)W生比較喜歡探索性、歸納性、大步驟的知識講授。內(nèi)向?qū)W生偏好于支持性的、演繹的、小步驟的知識傳授方式。knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　2.根據(jù)不同的人格特質(zhì)，因勢利導。knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　膽汁質(zhì)生氣勃勃，精力充沛，但易暴躁任性，感情用事；多血質(zhì)活潑、靈活，但易浮躁，不踏實，缺乏耐力；粘液質(zhì)冷靜、沉著但易固執(zhí)呆板；抑郁質(zhì)細心謹慎， 見微知著，聰慧過人，但易憂郁，孤僻、羞怯等。對于膽汁質(zhì)的人來說，教育者要發(fā)揚其勇敢進取、不屈不撓的優(yōu)點，但要控制其不亂發(fā)脾氣；多血質(zhì)的人，應(yīng)發(fā)揮 機智、靈敏、興趣廣泛的優(yōu)點，但要戒浮躁、粗心；粘液質(zhì)的人，踏實、頑強、認真，但切忌優(yōu)柔寡斷；抑郁質(zhì)的人，細心、堅持，但要克服懦弱、憂郁。knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　面對批評，不同氣質(zhì)類型的學生要防止出現(xiàn)氣質(zhì)的不良反應(yīng)。在家庭教育和學校教育中，父母和老師出于良好目的，運用“批評”手段是正常的。knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

　　更多人格差異與教育內(nèi)容請咨詢勤思考研在線老師！knn勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!