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ZrZ勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
 　　考研，短短兩個字，對于每個人來說都容納了自己很多的情緒，承載了自己的汗水，淚水和歡笑。

 

　　考研，不僅僅只是人生長度上面的一段時(shí)期，更重要的是人生深度上面的收獲，我們收獲了人格方面的成熟及其學(xué)習(xí)方法的完善。

 

　　考研背景

 

　　我的目標(biāo)院校是中國政法大學(xué)，目標(biāo)專業(yè)是犯罪心理學(xué)，我是跨考生，剛剛選擇這個專業(yè)時(shí)，周圍的人問我最多的就是：本科專業(yè)在社會上這么有優(yōu)勢，為什么要拋棄這個專業(yè)去選擇自己還不熟悉的領(lǐng)域？

 

　　我也經(jīng)常反問自己，為什么要去選擇這個專業(yè)？為什么要選擇這個學(xué)校？我的內(nèi)心告訴我：想要變成更好的人，是啊，就是這句話，讓我愿意去冒險(xiǎn)。

 

　　招生人生這么少，我只是茫茫人海中的，披風(fēng)戴雨中的世俗人，我有什么優(yōu)勢？本科雙非的我會不會受歧視？時(shí)間會不會不充足？一個接一個的疑問接踵而來，壓得我喘不過氣。

 

　　然而，我不想放棄，我就是認(rèn)定了這個學(xué)校，我想要提升自己。

 

　　我想要提升自己的平臺，想要和自己喜歡的領(lǐng)域里面的大牛們交流，將自己置于優(yōu)秀的圈子，學(xué)習(xí)前沿的知識。

 

　　我想要學(xué)習(xí)大牛們的思維方式，完善自己的思維方式，思維方式映射了思維的深度，思維的深度直接決定了人生的高度。我想要變成更好的人。我想要提高自己的人生高度！在千萬人海中挺起自己的胸膛！

 

　　一系列的“我想要”讓我看到了光，我愿意承擔(dān)著這些疑問，去瘋一次！

 

 

　　資料搜集直接決定了你考研時(shí)所用的材料，資料搜集的目標(biāo)狀態(tài)就是盡可能地完善。那么我們該如何從初始狀態(tài)走向目標(biāo)狀態(tài)呢？

 

　　我根據(jù)別人是否獲取和自己是否獲取這倆個維度，分成了三小步。

 

　　第一，要保障自己從復(fù)習(xí)材料中獲取別人能得到和自己能得到的知識，這就需要熟讀教科書。我這里用到的材料主要是勤思指定的，張厚粲老師的《現(xiàn)代心理學(xué)與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，郭秀艷老師的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，鄭日昌老師的《心理與教育測量》，侯玉波老師的《社會心理學(xué)》，彭聃齡老師的《普通心理學(xué)》及其陳會昌老師的《人格心理學(xué)》，搭配勤思的配套視頻把書吃透，每個點(diǎn)都不能錯過。根據(jù)政法試卷特點(diǎn)，重點(diǎn)抓普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。

 

　　第二，要保障自己從材料中獲取別人可能得到和自己必須得到的知識，政法試卷里面包含的內(nèi)容太廣，這就需要其余材料作為輔助，我這里用到的材料是勤思的講義，和自己為了拓展心理學(xué)專業(yè)能力閱讀的書籍，勤思的講義一定要深深的保存在腦海中。其余時(shí)間可以閱讀一下白學(xué)軍老師的《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》，津巴多老師的《心理學(xué)與生活》，舒華老師的《多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》，朱瀅老師的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》。這些材料可以保障超過一部分人。

 

　　第三，要保障自己從材料中獲取別人一定得不到和自己得到的知識（這里的得不到是小概率事件），這就需要閱讀文獻(xiàn)和了解學(xué)校老師來保駕護(hù)航。在學(xué)校官網(wǎng)上了解老師的研究方向，多掌握一些老師研究方向方面的知識，多認(rèn)識一些學(xué)姐學(xué)長獲取材料，多在知網(wǎng)上閱讀一些文獻(xiàn)，了解里面的數(shù)據(jù)分析方法。這樣可以保障你超過大部分人。

 

　　學(xué)習(xí)方法

 

　　根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)為依據(jù)，我有三大學(xué)習(xí)方法可以讓大家進(jìn)行參考。

 

　　第一是框架構(gòu)造法，這個是學(xué)習(xí)初始狀態(tài)需要用到的方法，要在大腦里面塑造心理學(xué)的框架，然后把心理學(xué)的細(xì)小的知識點(diǎn)和題目的知識點(diǎn)填充進(jìn)去，勤思老師在視頻開頭就講訴了自己的框架，大家可以借鑒老師的框架，結(jié)合自己的理解形成專屬于自己的框架。爭取可以讓知識點(diǎn)在自己的大腦里面分門別類。

 

　　第二是賦予知識以價(jià)值，這個是學(xué)習(xí)中間狀態(tài)可以運(yùn)用的方法，將知識分類，哪些是別人都掌握的，哪些是別人可以掌握的，哪些是別人肯定掌握不到的，這樣可以讓自己更有興趣去學(xué)習(xí)。

 

　　第三是比較學(xué)習(xí)方法，這個是學(xué)習(xí)后期階段可以運(yùn)用得方法，將各大知識進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)，得出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比較性學(xué)習(xí)，可以讓自己了解的更加深刻。

 

　　學(xué)習(xí)經(jīng)歷

 

　　在考研這個階段，焦慮如影隨形，經(jīng)常會處于迷失，掙扎，徘徊的負(fù)面狀態(tài)中，拿我自己而言，最明顯的就是噩夢頻率很明顯的增加，經(jīng)常夢見自己溺死在考研的洪流中。

 

　　然而在考研這個過程中，我收獲最大的就是學(xué)會了與自己的負(fù)面情緒和睦相處，讓自己的人格更加成熟。

 

　　大家問問世人定義為“成功的人”，他們哪一個沒有經(jīng)歷過負(fù)面情緒？殘忍涼薄的現(xiàn)實(shí)，遙遠(yuǎn)的夢想，別人的不了解，自己能力的限制，當(dāng)中任何一個因素都能輕而易舉地摧毀你，

 

　　然而，學(xué)弟學(xué)妹們，永遠(yuǎn)記住一點(diǎn)，適度的負(fù)面情緒可以賜予我們動力，可以賦予我們純粹而孤勇的資格。別人覺得自己學(xué)校難考又怎樣？我就要做那個想穿越汪洋的螻蟻！自己跨考又怎樣？我就要做那個拋卻過往，孤身奔往的人！受歧視又怎樣？我就要做那個在千萬人海里，挺起胸膛的人！時(shí)間不充足又怎樣？我就要做那個在萬家燈火中，一雙眸卻比燈火更明亮的人！

 

　　學(xué)弟學(xué)妹們，請記住，要做一個忠實(shí)而純粹，深邃而清澈，朝著夢想，心無旁騖奔跑的人！

 

　　我們還年輕！負(fù)面情緒要吞噬自己了，那么就去運(yùn)動，就去看看藍(lán)天！就去找朋友訴苦，考研并不可怕，可怕的是你自己對于考研的恐懼，你堅(jiān)持下去了，你就能成功。

 

　　你會變成你想要成為的人，在困倦酣夢中也最想成為的那個人！