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2015屆考入遼寧師范大學基礎(chǔ)心理學研究生
回想之前似乎真的是很久以前的事情了,在跌宕起伏中,一切終于塵埃落定。
大三下決定考研,跨考心理,12月開始考了,覺得自己努力了那么久,應(yīng)該沒問題,考完試覺得答地也可以,到了2月12日查了成績,完全傻了眼,傷心了一個多星期,開始考慮是否要調(diào)劑,期間還去復查分數(shù),被告知沒問題。開學了開始看調(diào)劑院校,結(jié)果收到了北師腦院的復試通知,又跑去復試,因種種原因,又開始聯(lián)系調(diào)劑學校,心情一直比較低落,也沒怎么積極準備調(diào)劑,接到了遼師的復試通知,想著出去放松放松心情,就去了,結(jié)果被錄取了。錄取的專業(yè)和導師都挺滿意的。
來說一下北師腦院和遼師的腦認知中心的復試吧!
先說下北師腦院的,北師腦院的復試早上交材料,下午筆試,筆試前老師先說了下,今年基礎(chǔ)只有倆個老師有名額,還有另外倆個老師或許會有名額,認知神經(jīng)相對于基礎(chǔ)來說相對于多一些,33個人復試,一共要十個,亞歷山大。說沒有太明確方向的同學,如果認知神經(jīng)的老師聯(lián)系你,可以從基礎(chǔ)調(diào)去認知神經(jīng),每人發(fā)了一個調(diào)劑表格,說如果想調(diào)且有老師要你,就可以填了。然后開始筆試,筆試是上機筆試,把英文文獻做成PPT格式進行展示,然后對該研究進行評價。是一篇講雙語機制的,還有個實驗設(shè)計題目,設(shè)計驗證老鼠怕貓是先天的還是后天的,跟在PPT后面,做完提交。第二天的面試是分倆組,自己想去哪個組就去哪個組,順序是按姓氏排的。我排在后面,出來的同學大家都跑上去問考的是什么,先是英語口語,然后是專業(yè)面試,英語差不多三個問題里面隨機問一個,英語自我介紹,介紹自己學校,介紹自己家鄉(xiāng),然后再讀一個英文文獻,翻譯一倆句話。接下來會問你的畢設(shè),想報哪個老師,之類的,我進去的時候是先英語自我介紹,讀英文文獻得一段然后翻譯一倆句話,接著問我,為什么要跨考心理學,怎么復習的,高考考了多少,編程語言會哪些,想跟哪個老師,差不多就這些,我就出來了。中午在等高鐵,結(jié)果有老師打電話說過去下午再面試一次,下午去了還有三個同學,早上復試時候也見過。做個英文文獻展示,做地很糟糕,就沒有然后了,晚上又有個老師打電話,過去聊了一會兒,第二天就回去了,期間還有老師打電話問過情況,可能是本科所學專業(yè)的緣故,老師想要個這方面的人,做的事情和我之前考研的打算和期望不太一樣,所以就沒有然后了。
再來說下遼師的吧,北師腦院沒戲后就調(diào)劑去了遼師,遼師復試筆試是考西方心理學史,感覺其實把各個心理學流派復習一下就好了,就倆個題,一個半小時時間,筆試??嫉氖钦f一下馮特的貢獻和華生行為學派的意義。下午面試,面試排序仍然是按姓氏排序,所以我在后面,只不過遼師面試是大家排好隊在外面等,面試結(jié)束的同學從另外的樓梯下去,我們不知道里面考了什么,遼師面試的時間也是15min,我進去后,先用英文自我介紹,再說一個影響最深的心理學家,然后是中文,設(shè)計一個學校效率的實驗,就出來了,第三天接到調(diào)劑錄取確認。
對于基礎(chǔ)和認知神經(jīng)的復試,覺得老師不太看重初試分數(shù),當然考的特別高的除外,比較看重你的專業(yè)能力和本科所學,想考這個方向的同學建議要提供自己的專業(yè)能力,因為老師想要這種學生。
事情就是這樣,前半段充滿希望與勵志地在往前跑,后半段什么都沒有,有的只是失落與傷心,到最后的結(jié)果卻還可以接受,也較符合自己的預想。你自己所幻想的現(xiàn)實往往并不會發(fā)生,發(fā)生的往往都是出乎意料的,但你之前所報的目標所定的方向卻從來沒有偏離??梢姮F(xiàn)實往往不是心靈雞湯,但仍要有目標向前跑。
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