崔麗霞博士，現(xiàn)首都師范大學(xué)教科院心理系副教授。畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理咨詢與測量專業(yè)博士，中國心理學(xué)會臨床與咨詢委員會注冊心理師，北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理咨詢委員會副主任。《中國教育報(bào)心海導(dǎo)航》崔博士信箱欄目主持專家。主講課程心理咨詢與治療，該課程獲2008校級精品課程建設(shè)。主要領(lǐng)域：青少年心理咨詢與治療。Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　科研項(xiàng)目Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　? 2007 北京市優(yōu)秀人才項(xiàng)目心理彈力與學(xué)校心理輔導(dǎo)Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　? 2006北京市教育委員會科技發(fā)展計(jì)劃面上項(xiàng)目大學(xué)生壓力管理的干預(yù)研究Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　? 2002-2006 國家教委十五重點(diǎn)課題“學(xué)校心理健康評鑒系統(tǒng)的研制”子課題負(fù)責(zé)人Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　? 1999-2001國家教委九五重點(diǎn)課題“中學(xué)生心理健康教育的實(shí)施”子課題負(fù)責(zé)人Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　科研論文Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1、 Lixia Cui, Xiujie Teng, Xupei Li, & Tian P.S. Oei （in press）。 The factor structure and psychometric properties of the Resiliency Scale in Chinese undergraduates. European Journal of Psychological Assessment，2010Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2、 胡艷萍，崔麗霞。 案例概念化在臨床上的應(yīng)用。心理科學(xué)進(jìn)展，2010年02月Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3、 楊成蓮，崔麗霞，鄭日昌，遲兆燕。 動機(jī)性會談技術(shù)的評估。中國心理衛(wèi)生，2008，8Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4、 陳博， 崔麗霞。 癌癥患者創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的研究進(jìn)展。第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，1Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5、 崔麗霞， 鄭日昌。中學(xué)生問題行為多視角構(gòu)想效度的研究。 心理科學(xué)，2007,1Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　6、 崔麗霞， 雷靂，鄭日昌。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的療效與展望。心理科學(xué)進(jìn)展，2007，2Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　7、 崔麗霞，鄭日昌。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的職業(yè)倫理研究。 中國心理衛(wèi)生雜志，2007,6Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　8、 吳小秀，崔麗霞。大學(xué)生生涯未決新概念及其研究進(jìn)展。西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，5Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　9、 崔麗霞，鄭日昌。中學(xué)生問題行為問卷的編制和多癥狀的聚類分析研究。中國心理衛(wèi)生雜志，2005，5Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　10、崔麗霞， 雷靂，鄭日昌。中學(xué)生問題行為群體特征多視角的研究。心理發(fā)展與教育，2005,6Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　11、崔麗霞。如何增進(jìn)兒童的交往技能，崔博士信箱，《中國教育報(bào) 心理導(dǎo)航》，2005Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　12、崔麗霞。問題學(xué)生在求救，崔博士信箱，《中國教育報(bào) 心理導(dǎo)航》2005年Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　13、崔麗霞。如何應(yīng)對考試焦慮，崔博士信箱，《中國教育報(bào) 心理導(dǎo)航》2005年Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　14、崔麗霞， 鄭日昌。“二十年來我國心理學(xué)研究的回顧與反思”，《心理學(xué)報(bào)》2001（6）Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　該文入選2001度臺灣海峽兩岸教育與心理測量研討會論文集Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　15、鄭日昌，崔麗霞。 二十年來我國教育研究的回顧與反思。教育研究，2001,6Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　該文被2001,7《教育科學(xué)文摘》轉(zhuǎn)摘Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　16、崔麗霞，歐東明，鄭日昌。 多重模型療法簡介。心理學(xué)探新，2001,3Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　培訓(xùn)經(jīng)歷Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　第二十八屆國際心理學(xué)大會（2004，8），Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　加拿大西安大略大學(xué)短期培訓(xùn)（2005，6），Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　悉尼參加29屆澳大利亞認(rèn)知行為治療大會（2006，6），Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　德國海得堡大學(xué)心理咨詢中心短期培訓(xùn)（2007,8）Czr勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!