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姓名： 徐琴美
研究所： 認(rèn)知與發(fā)展研究所
聯(lián)系電話： 0571-88273337
Email: xuqm@zju.edu.cn
個(gè)人簡(jiǎn)介：
1965年9月出生，浙江湖州人，浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系教授、碩士研究生導(dǎo)師，認(rèn)知與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)。2001年8月-2002年8月美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)院發(fā)展心理學(xué)系訪問學(xué)者，2008年2月至2009年2月英國(guó)牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)系訪問學(xué)者。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
1987年7月杭州大學(xué)心理學(xué)系本科畢業(yè)，1987年7月獲學(xué)士學(xué)位，1987年8月留系任教至今，并于1987年9月-1988年1月北京師范大學(xué)心理學(xué)系進(jìn)修。1989年9月-1992年7月，杭州大學(xué)心理學(xué)系在職研究生，1992年7月獲碩士學(xué)位。1997年9月-2000年7月，華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士研究生，2000年7月獲博士學(xué)位。1997年3月-1999年10月參加首屆中德心理治療研究院高級(jí)心理治療師連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目，獲系統(tǒng)家庭治療培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
工作經(jīng)歷：
主講課程：發(fā)展心理學(xué)等（本科生）、發(fā)展心理學(xué)研究等（研究生）
研究興趣：早期學(xué)習(xí)與個(gè)體差異、兒童青少年心智發(fā)展與評(píng)估、兒童青少年成長(zhǎng)環(huán)境與社會(huì)政策
社會(huì)職務(wù)： 浙江省心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任
研究方向： 發(fā)展心理學(xué) 社會(huì)文化心理學(xué)
發(fā)表論文著作：
1.3~6歲幼兒隊(duì)攻擊性行為的評(píng)價(jià)分析，心理發(fā)展與教育，2003年3月15日，總第72期，19（1）：5-8
2.高、低焦慮兒童對(duì)教師的認(rèn)知特點(diǎn)初探，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2003年5月20日，總第42期，11（2）：119-120
3.5~9歲兒童內(nèi)疚情緒理解的特點(diǎn)，心理發(fā)展與教育，2003年9月15日，總第74期，19（3）：29-34
4.兒童自我意識(shí)情緒的發(fā)展，心理科學(xué)，2003年11月20日，總146期，26（6），1114
5.羞愧研究綜述，心理科學(xué)，2004年1月20日，總147期，27（1）：179-181
6.7-11歲小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功和失敗的情緒反應(yīng)與情感歸因研究，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2004年8月，12（3）：239-243
7.問題行為項(xiàng)目對(duì)中國(guó)小學(xué)生的適用性初探，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2005年1月，19（1）：49-52
8.9-11歲兒童對(duì)失敗學(xué)習(xí)情景的情緒反應(yīng)和情緒表達(dá)研究，心理科學(xué)，2005年3月，28（2）：447-450
9.小學(xué)生情緒表現(xiàn)規(guī)則的發(fā)展特點(diǎn)及其與同伴接受性的關(guān)系研究。，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2005年5月，13（2）：177-179
10.幼兒情緒表現(xiàn)規(guī)則及其與家庭情緒表露、社會(huì)行為的相關(guān)研究，心理發(fā)展與教育，2005年7月，總第82期，21（3）：49-53。
11.同伴支持、父母支持和青少年自我價(jià)值感初探，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2005年8月20日，13（3）：291-293、300
12.兒童情緒表現(xiàn)規(guī)則知識(shí)的發(fā)展及其影響因素，浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2005年10月，35（5）：94-100
13.兒童對(duì)空間位置協(xié)變的外顯學(xué)習(xí)和內(nèi)隱學(xué)習(xí)的比較研究，心理科學(xué)，2005年12月，28（6）：1399-1402
14.4-6歲兒童對(duì)夢(mèng)的起因和可控性的理解，心理學(xué)報(bào)，2006年1月，38（1）：70-78
15.沖突情景中青少年對(duì)父母的遵從，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006年，14（1）：87-90
16.中學(xué)生學(xué)校歸屬感及其與自我概念的關(guān)系研究，教育科學(xué)研究，2006年，第1期，總第131期，25-28
17.兒童情緒理解發(fā)展的研究述評(píng)，心理科學(xué)進(jìn)展，2006年，14（1）：223-228
18.中馬兩國(guó)青少年的父母和同伴依戀關(guān)系的比較研究，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006年，14（2）：172-174
科研項(xiàng)目：
兒童情緒能力發(fā)展的縱向研究（浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目）
兒童社會(huì)性發(fā)展與培養(yǎng)研究（浙江省社科規(guī)劃項(xiàng)目）
兒童心理與行為發(fā)展研究（橫向合作項(xiàng)目）
2-4歲兒童腦發(fā)育與心智發(fā)展（國(guó)家留學(xué)基金項(xiàng)目）
嬰兒認(rèn)知能力測(cè)評(píng)分析系統(tǒng)研究（浙江省人事廳留學(xué)回國(guó)人員擇優(yōu)資助項(xiàng)目）
兒童青少年自我意識(shí)情感與自我發(fā)展研究（浙江省留學(xué)回國(guó)基金啟動(dòng)項(xiàng)目）
中學(xué)生心理健康的系統(tǒng)干預(yù)方案研究（國(guó)家教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目）
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