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徐展副教授的個人簡介
徐展，1974年生，四川樂山人?，F(xiàn)為教育部認知與人格重點實驗室、西南大學心理學院副教授、碩士研究生導師，任院長助理。中國心理學會會員，重慶心理學學會教育心理專業(yè)委員會主任，重慶智能體質(zhì)測評訓練中心首席顧問。
1997年西南師范大學心理學系心理學專業(yè)本科畢業(yè)，2000年西南師范大學心理學系發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，2003年西南師范大學心理學院發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士研究生畢業(yè)。2005年至2006年于英國訪學，師從Alan Baddeley教授和Graham Hitch教授。在記憶、學習、創(chuàng)造性等領域進行研究，迄今為止已出版專著、教材5部（含參編），在《心理學報》等中英文刊物上發(fā)表學術論文二十余篇。其中，一部專著獲得重慶市社科類優(yōu)秀成果二等獎、全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎，另一部專著獲得重慶市社科類優(yōu)秀成果二等獎，一部教材曾獲全國高校出版社雙效圖書獎。教學能力突出，為本科生、碩士生講授普通心理學、實驗心理學、認知心理學等多門課程，獲得西南大學教學競賽一等獎以及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等稱號，多次為川渝高校的青年教師做教學技能培訓。長期從事家庭教育與幼兒訓練的實踐，定期在重慶市少年宮舉行公益講座；并經(jīng)常為中小學校、公司企業(yè)、政府部門等進行員工心理素質(zhì)培訓，深受好評。
學術論文
1. 張慶林，徐展。 幼兒元認知的研究方法。 西南師大學報（哲學社會版），1997，96（06），51-54（人大復印資料中心全文轉(zhuǎn)載）
2. 徐展。 元認知與抑郁的關系。 心理學探新，1998，66（02），43-46
3. 徐展，張慶林。 策略發(fā)現(xiàn)的元認知機制和聯(lián)結(jié)機制的交互作用理論。 心理學探新，1999，70（02），19-24
4. ZHANG qinglin & XU zhan. Thinking Strategies Teaching and Metacognitive Training in Subject Matter Domains。Third Conference of Society for Applied Research in Memory and Cognition. the University of Colorado, Boulder, July 9-11, 1999.
5. 張慶林，徐展。 小學兒童解決規(guī)則發(fā)現(xiàn)的類比遷移問題研究。 心理科學，2000，23（02），207-210
6. 徐展。 動機理論的新進展。 西南師大學報（自然科學版），2000，25（09），145-148
7. 徐展，張慶林。 關于創(chuàng)造性的研究述評。 心理學動態(tài)，2001，63（01），36-40
8. Zhan Xu, Qinglin Zhang etc. Intelligent Characters of Web-based Learning, Advances in Web-based Learning--International Conference of Web-based Learning 2003, August, Melbourne, Australia. Spinger-Verlag Berlin Heideberg New York. P351-359. （SCI檢索收錄： BX61H, ISSN: 0302-9743 ）
9. 徐展，張慶林，Robert J. Sternberg.創(chuàng)造性智力的驗證性因素分析。 心理科學，2004，5，1103-1106
10. Zhan Xu, Alan Baddeley & Graham Hitch. Are verbal and visual-spatial information stored respectively in working memory? Yorkshire meeting on working memory. 2005.11
11. 李畢琴，徐展（通訊作者），徐麗。 工作記憶中的詞長效應。 心理科學進展， 2007 , 15 （05）： 768-773
12. 侯洋，徐展（通訊作者）。農(nóng)村留守兒童的孤獨感與自卑感。中國心理衛(wèi)生雜志，2008，22（08）：564-564
13. 李畢琴，徐展，許海燕。大學生網(wǎng)絡成癮與社會行為的關系研究。南通大學學報， 2008，24（01）：43-45
14. 徐展，李畢琴。 工作記憶中漢語反詞長效應機制。 心理學報，2009，41（09），802-811
15. 徐展，張虹。 信息技術教學中的記憶策略。計算機科學。2009, 36（4B）：348-350
16. 李畢琴，徐展，趙守盈。 工作記憶中漢語詞長效應機制研究。西南大學學報（自然科學版），2009, 31（06）：179-183
17. 王銀華，徐展，呂恒。 擴招形式下研究生生活方式特點的調(diào)查與分析。 保健醫(yī)學研究與實踐， 2009，6（1）：6-9
18. 董杏妹， 徐展。 有意遺忘中工作記憶容量所起的作用。 社會心理科學， 24（6）， 656-660
19. 謝子龍，侯洋，徐展（通訊作者）。 初中流動兒童社會支持與問題行為特點及其關系分析。 中國學校衛(wèi)生。 2009,30（10）：898-900
20. 王銀華，徐展，呂恒， 羅葉。 保持時間和存儲負荷對工作記憶廣度的影響。 西南大學學報（自然科學版），2009, 37（12）： 156-160
21. 胡艷梅，徐展（通訊作者）。 漢語聲調(diào)加工過程的腦神經(jīng)機制述評。 心理科學， 2011, 34（1）， 196-200
22. 仲崇健，徐展（通訊作者）。 工作記憶與注意的訓練對小學生流體智力和工作記憶的影響。 心理學與社會和諧學術會議論文集， 美國科研出版社（ISSHP檢索），2011, 35-39
23. 楊眉，徐展（通訊作者）。 RSVP范式中非目標項對注意瞬脫的影響機制。 心理學與社會和諧學術會議論文集， 美國科研出版社（ISSHP檢索），2011, 217-221
24. 張雅如，徐展（通訊作者）。 同時工作記憶負載對詞-面孔 Stroop 效應的影響。 心理學與社會和諧學術會議論文集， 美國科研出版社（ISSHP檢索），2011, 229-233
25. Hu, Y., Xu, Z., & Hitch, G. （2011）。 Strategic and Automatic Effects of Visual Working Memory on attention in Visual Search. Visual Cognition （accepted, IF=1.48）。 In press.
專著及教材
專著：《元認知與主體教育》，參編。西南師大出版社，1997年
專著：《創(chuàng)造性研究手冊》，副主編，四川教育出版社，2001年3月
專著：《高效率教學》，參編。人民教育出版社，2002年3月
教材：《小學信息技術》（第3版），主編，重慶大學出版社，2002年8月
教材：《心理學》，參編，西南師范大學出版社，2004年9月
教材：《小學信息技術》（第4版），主編，重慶大學出版社，2005年8月
專著：《當代中國青年價值觀研究》，參編，人民教育出版社，2005年8月
教材：《心理發(fā)展與教育》，參編，重慶出版社，2006年9月
教材：《小學信息技術》（第5版），主編，重慶大學出版社，2007年7月
教材：《小學信息技術》（第6版），主編，重慶大學出版社，2008年7月
教材：《小學信息技術》（第7版），總主編（排名第一），重慶大學出版社，2010年8月
譯著：《揭開心理學的神秘面紗》，譯者，人民郵電出版社北京新曲線出版咨詢有限公司，2011年
榮譽及獲獎
四川省優(yōu)秀畢業(yè)大學生，1997年。
重慶市優(yōu)秀畢業(yè)研究生，2000年。
西南師范大學2001-2002年度工會活動先進分子，2002年。
西南師范大學優(yōu)秀實習指導教師（管理干部），2004年。
西南大學優(yōu)秀實習指導教師，2006年。
西南大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2008年。
西南大學教師課堂教學技能大賽，一等獎，2009年。
西南大學“魂系中華”教師講故事比賽，一等獎，2009年。
西南大學優(yōu)秀教師，2010年。
《元認知與主體教育》，參編。西南師大出版社，1997。榮獲重慶市首屆社科類優(yōu)秀成果二等獎。
《小學信息技術》，主編，重慶大學出版社，曾獲全國高校出版社雙效圖書獎。
《創(chuàng)造性研究手冊》，副主編，四川教育出版社，獲2006年全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎，重慶市教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎。
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