席居哲博士：畢業(yè)于華東師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，上海市臨床心理與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)委員、副秘書(shū)長(zhǎng)。席居哲博士在心理彈性、社會(huì)認(rèn)知、積極心理學(xué)、幸福心理學(xué)與健康心理學(xué)研究方面有較厚實(shí)的研究積累，在心理發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)、心理彈性與社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)生活事件、生活壓力覺(jué)知、社會(huì)關(guān)系認(rèn)知方面的研究在本領(lǐng)域居于前列。24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　Publication:24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1. 心理韌性甄別諸法，心理科學(xué)進(jìn)展，2009；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2. 數(shù)學(xué)困難兒童的預(yù)期水平：基于PASS理論的研究，心理科學(xué)，2009；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3. 幼兒教師職業(yè)倦怠與職業(yè)承諾特點(diǎn)：新手與熟手的比較，學(xué)前教育研究，2008；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4. 心理彈性（resilience）研究的回顧與展望，心理科學(xué)，2008；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5. 不同學(xué)習(xí)壓力覺(jué)知水平高中生家庭生態(tài)之比較，心理科學(xué)，2007.24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　科研項(xiàng)目：24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　1. 基于彈性與積極心理學(xué)視角的和諧社會(huì)心態(tài)研究（國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目）；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　2. 兒童青少年不同發(fā)展轉(zhuǎn)折心理問(wèn)題及教育策略研究（上海教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目）；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　3. 學(xué)前兒童“心理理論”的發(fā)展及其表征機(jī)制的研究（自然科學(xué)基金項(xiàng)目）；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　4. 心理彈性兒童的社會(huì)認(rèn)知研究（全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題）；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　5. 漢語(yǔ)特殊兒童語(yǔ)言發(fā)展與語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)研究（國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目）；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

　　6. 積極情緒對(duì)認(rèn)知靈活性的影響（上海社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目）；24y勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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