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伍新春 教育心理 北京師范大學
教授 博士
“心理學院教育心理研究所”
研究方向：學習與教學心理（現代學習理論與有效教學，兒童閱讀發(fā)展與教學促進，科技場館學習與科學探究）；心理咨詢與健康教育（學生心理輔導，教師職業(yè)健康，親職教育）。
學習經歷
1986,09－1990,07 北京師范大學心理學系本科，學士學位
1990,09－1995,07 北京師范大學心理學系研究生（碩博連讀），博士學位
工作經歷
1995，09--1998，06 北京師范大學心理學系講師
1998，07--2001，11 北京師范大學心理學系副教授，心理學系黨總支書記
2001，11--2003，06 北京師范大學心理學院副教授，副院長，教育心理與心理健康研究所所長
2003，07--2007，09 北京師范大學心理學院教授、博士生導師，副院長，教育心理與心理健康研究所所長
2007，10--2009，11 北京師范大學心理學院教授、博士生導師，教育心理與心理健康研究所所長，兒童閱讀與學習研究中心主任
2009，11-- 北京師范大學心理學院教授、博士生導師，北京師范大學兒童閱讀與學習研究中心主任
教學與教材研究：
1. （2009-2011）兒童發(fā)展與教育心理學（第2版）。北京高等教育精品教材建設項目。主持。
2. （2005－2007）心理咨詢與治療理論。北京師范大學研究生精品課程建設項目。主持。
3. （2004－2006）學習理論與教學。北京師范大學研究生精品課程建設項目。主持。
4. （2003-2004）：心理咨詢與治療叢書。高等教育出版社。主持。
5. （2003-2004）：教育心理學。教育部“國家理科基地創(chuàng)建名牌課程項目”。主持。
6. （2001-2003）教育心理學。北京市高等教育精品教材建設項目。主持。
學習理論與有效教學：
1. （2008－2010）中小學教師動機激發(fā)風格及其對學生自主型學習動機的影響。北京市教育科學“十一五”規(guī)劃重點項目（AIA08064）。主持。
2. （2006－2007）北京市家長對中小學生學習質量的看法。北京市教育科學研究院委托課題（YW0607）。主持。
3. （2005－2006）北京市普通中小學學生學習經驗調查。北京市教育科學規(guī)劃辦公室委托課題。主持。
4. （2004－2009）學習與心理發(fā)展。北京師范大學人文社會科學創(chuàng)新群體計劃。項目核心成員（申繼亮教授總主持）。
5. （2002-2005）現代學習理論與學習方式變革的研究。全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部青年專項課題（EBA010432）。主持。
6. （2000－2002）學習策略的心理學研究與國家日語課程標準的研制。國家基礎教育課程改革項目子課題。主持。
7. （2000－2002）小學生學習策略培養(yǎng)與心理健康促進的研究。天津市河北區(qū)橫向合作課題。主持。
8. （2000－2002）推進新課程實施的培訓體系研究。國家基礎教育課程改革項目。項目核心成員。
9. （1999－2001）學科能力培養(yǎng)與學生素質提高的教學心理學研究。教育部人文社會科學“九五”規(guī)劃專項任務（99JDXLX007）/ 內蒙古包頭市橫向合作課題。主持。
10. （1997－2000）關于基礎教育教學改革的心理學研究。全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題。主持（第二）。
11. （1993－1996）改革中小學語文數學教學體制的實驗研究。國家教委“八五”博士點人文社會科學基金項目。主要承擔者。
12. （1991－1995）學科教學心理學的實驗研究。全國教育科學“八五”規(guī)劃國家教委重點課題。主要承擔者。
閱讀發(fā)展與讀寫促進：
1. （2009-2011）義務教育階段學生語文學習質量監(jiān)測工具研制。教育部基礎教育質量監(jiān)測中心委托課題。主持。
2. （2007-2008）小學生閱讀成就測驗的編制?？萍疾靠萍蓟A性工作專項“中國兒童青少年心理發(fā)育特征調查”子課題。主持。
3. （2006－2010）分享閱讀的理論深化與實踐推進的心理學研究。北京奕陽教育研究院委托課題。主持。
4. （2005－2006）平衡教學對學前兒童漢語詞素意識及閱讀理解發(fā)展的影響。北京迪科奕陽兒童閱讀顧問有限公司委托課題。主持。
5. （2002-2004）兒童口語詞匯發(fā)展的研究與小學語文教材等級字表的研制。北京市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題。項目核心成員。
6. （2002-2004）兒童漢字學習規(guī)律的研究及小學語文教材等級字表的研制。全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題（DBA010171）。項目核心成員。
7. （2001－2005） Learning to read Chinese: Cultivating children's strategic reading。美國Spencer基金課題。主持（第二）。
8. （2000-2003）兒童漢字學習與閱讀發(fā)展的理論與實踐研究。國家攀登計劃項目“兒童腦高級功能開發(fā)與素質教育若干重要問題的研究”子課題（95-專-09）。主持（第二）。
9. （2000－2002）中文識字、閱讀規(guī)律的研究及其小學語文教材等級字表的研制。國家基礎教育課程改革項目子課題。主持。
10. （1999－2001） Facets of meta-linguistic awareness that enable the acquisition of Chinese characters and words。美國Spencer基金課題。主持（第二）。
11. （1996－1999）Learning to Read Chinese：Effects of Meta-linguistic Knowledge and Volume Of Reading on the Acquisition of Literacy in a Non-Alphabetic Writing System。美國Spencer基金課題。主持（第二）。
場館學習與科學教育：
1. （2009-2010）兒童校外科學教育狀況調查研究。中國兒童中心“中國城市兒童校外科學教育狀況與實踐研究”子課題。主持。
2. （2009－2010）“科技館活動進校園”的教育活動推進與資源集成開發(fā)。中國科協青少年科技中心委托項目。主持。
3. （2009－2010）科技館員工的專業(yè)發(fā)展需求與“科技館活動進校園”的工作成效調查。中國科協青少年科技中心委托項目。主持。
4. （2008－2009）“科技館活動進校園”的教育活動推進與培訓材料開發(fā)。中國科協青少年科技中心委托項目。主持。
5. （2007－2010） 小學科學課程標準（實驗）修訂。教育基礎教育司委托項目。核心成員（韋鈺院士總主持）
6. （2007－2008）“科技館活動進校園”的試點推進與效果評估。中國科協青少年科技中心委托項目。主持。
7. （2007－2007）“科技館活動進校園”試點場館工作調研。中國科協青少年科技中心委托項目。主持。
8. （2006－2008）中小學生科技場館學習的特點和影響因素研究。北京市自然科學基金資助項目（9073017）。主持。
9. （2006－2007）“科技館活動進校園”的培訓策劃與初步實施。中國科協青少年科技中心委托項目。主持。
學生心理輔導：
1. （2008－2011）災后中小學生心理疏導研究。教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目（08JZD0026）。項目協調人暨子課題負責人（林崇德教授總主持）。
2. （2007-2009）中等職業(yè)學校學生思想道德狀況調查。教育職業(yè)教育與成人教育司委托項目。主持。
教師職業(yè)健康：
1. （2006－2010）中小學教師的工作特征與其職業(yè)心理健康的關系研究。北京市哲學社會科學“十一五”規(guī)劃“百人工程”項目（06AgJY006）。主持。
2. （2003-2006）教師職業(yè)倦怠的特點、成因及其干預研究。教育部人文社會科學“十五”規(guī)劃博士點基金項目（03JB88001）。主持。
親職教育：
1. （2010-2012）我國家庭、婚姻、親子關系問題的綜合篩查評估與干預示范研究。國家科技支撐計劃項目（2009BAI77B05）。核心成員。
2.（2008－2011）父親參與兒童教養(yǎng)行為的基本特點及影響因素研究。教育部人文社會科學研究“十一五”規(guī)劃基金項目（08JAXLX001）。主持。
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