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第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
一、什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：
就是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素。
一切活動(dòng)都產(chǎn)生于需要。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的主要標(biāo)志是活動(dòng)水平和指向性。
需要的結(jié)構(gòu)層次：生理和組織的需要（生存、安全）→關(guān)系和社會(huì)的需要（歸屬、尊重）→成就的需要（知識(shí)、理解）→審美的需要。
學(xué)習(xí)目的：是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)積極性：
學(xué)習(xí)積極性：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的態(tài)度，可以通過(guò)學(xué)生的注意狀態(tài)、情緒狀態(tài)、意志狀態(tài)進(jìn)行考察。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)積極性的核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體表現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果：
教師的教學(xué)水平是提高學(xué)習(xí)效果的主導(dǎo)因素。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果是一致的，動(dòng)機(jī)好效果則好，動(dòng)機(jī)差效果也差。
學(xué)習(xí)效果也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生促進(jìn)或抑制作用。
四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)和體系：
1.從動(dòng)機(jī)的來(lái)源分為：外來(lái)動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)；2.從動(dòng)機(jī)的內(nèi)容分為：正確的動(dòng)機(jī)和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)；3.從動(dòng)機(jī)的遠(yuǎn)近和起作用的久暫分為：間接的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的動(dòng)機(jī)和直接的、短近的動(dòng)機(jī)；4.其他分類(lèi)：遠(yuǎn)景性的與近景性，主導(dǎo)性的和輔導(dǎo)性的。
學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要產(chǎn)生因素：學(xué)習(xí)興趣、成就和交往動(dòng)機(jī)。
學(xué)習(xí)興趣：即學(xué)生渴求獲得知識(shí)與深入認(rèn)識(shí)世界的積極傾向。
成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱與志向水平的高低密切相關(guān)。
影響志向水平的主要因素：
?、偌彝サ钠谕鸵?；②過(guò)去的成績(jī)；③能力與自信心；④與人對(duì)比效應(yīng)。
交往動(dòng)機(jī)影響教學(xué)活動(dòng)的有效性和積極性。
五、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)作用；（二）引起心理上的不確定性，激發(fā)學(xué)生的求知欲；（三）通過(guò)獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
?。ㄋ模┡囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)注意五點(diǎn)：
?、僦R(shí)的準(zhǔn)備是學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)；②保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲；③在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生興趣；④依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣；⑤在教學(xué)中要將直接興趣和間接興趣相互結(jié)合。
2.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
①做可能獲得成功的事；②激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的期望心理；③使學(xué)生產(chǎn)生愉快感；④進(jìn)行難度適中的教學(xué)；⑤教學(xué)要保持新鮮感。
?。ㄎ澹├脤W(xué)習(xí)反饋和學(xué)習(xí)評(píng)定：
反饋：指某一系統(tǒng)將信息輸出后，將其作用的結(jié)果返回原系統(tǒng)，用以控制調(diào)節(jié)它所輸出的信息。
?。├脤W(xué)習(xí)競(jìng)賽和獎(jiǎng)懲激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：
（七）與學(xué)生簽訂協(xié)議：
?。ò耍┰谡n堂教學(xué)中合理使用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的技巧。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的條件：
1.當(dāng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而未被激發(fā)時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)需要它在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中居重要地位；2.學(xué)習(xí)必須勝任學(xué)習(xí)任務(wù)；3.學(xué)生應(yīng)有學(xué)習(xí)成功的期望。
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