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全日制教育碩士教育綜合考研大綱：外國教育史

時間：2013-12-06 11:06:43
來源：勤思教育網(wǎng)
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　　外國教育史

　　一、考查目標(biāo)

　　1、掌握外國教育思想和制度發(fā)展的基本史實，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育歷史發(fā)展的線索。

　　2、了解外國教育史的基本文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀和理解國外名著。

　　3、能運用歷史方法和知識分析教育現(xiàn)象。

　　4、通過外國歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育

　　事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感。

　　二、考查范圍

　　一、古希臘教育

　　(一)古風(fēng)時代的教育

　　斯巴達(dá)教育。雅典教育。

　　(二)古典時代的教育

　　1、“智者派”的教育活動與觀念。

　　2、蘇格拉底的教育活動與思想：美德即知識;“蘇格拉底方法”。

　　3、柏拉圖的教育活動與思想：學(xué)園;學(xué)習(xí)即回憶;《理想國》。

　　4、亞里士多德的教育活動與思想：呂克昂;靈魂論;自由教育。

　　二、古羅馬教育

　　(一)共和時期的羅馬教育

　　(二)帝國時期的羅馬教育

　　(三)古羅馬的教育思想

　　1、西塞羅的教育思想

　　2、昆體良的教育思想

　　三、西歐中世紀(jì)教育

　　(一)基督教教育

　　1、基督教教育的機(jī)構(gòu)與內(nèi)容

　　2、基督教教育的特點

　　(二)世俗教育

　　1、宮廷學(xué)校

　　2、騎士教育

　　3、城市學(xué)校與行會學(xué)校

　　4、中世紀(jì)大學(xué)

　　(三)拜占庭和阿拉伯教育

　　1、主要教育機(jī)構(gòu)

　　2、歷史影響

　　四、文藝復(fù)興時期的教育

　　(一)人文主義教育家

　　1、弗吉里奧;2、維多里諾;3、伊拉斯謨;4、莫爾;5、蒙田

　　(二)人文主義教育的特征、影響和貢獻(xiàn)

　　五、宗教改革時期的教育

　　(一)新教的教育思想與實踐

　　1、馬丁·路德的教育實踐與思想

　　2、加爾文的教育實踐與思想

　　(二)天主教教育

　　1、耶穌會學(xué)校

　　六、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展

　　(一)英國教育的發(fā)展

　　公學(xué);貝爾-蘭開斯特制;1870年《初等教育法》(福斯特法);《巴爾福教育法》;《哈多報告》;《1944年教育法》;《1988年教育改革法》。

　　(二)法國教育的發(fā)展

　　啟蒙運動時期國民教育設(shè)想;《帝國大學(xué)令》與大學(xué)區(qū)制;《費里教育法》;《郎之萬一瓦隆教育改革方案》;1959年《教育改革法》。

　　(三)德國教育的發(fā)展

　　國民教育的興起;巴西多與泛愛學(xué)校;實科中學(xué);柏林大學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)制度的確立;德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育;《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》。

　　(四)俄國及蘇聯(lián)教育的發(fā)展

　　彼得一世教育改革;《國民學(xué)校章程》;蘇聯(lián)建國初期的教育管理體制改革;(2)《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》; 20世紀(jì)20年代的學(xué)制調(diào)整和教學(xué)改革實驗;20世紀(jì)30年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展。

　　(五)美國教育的發(fā)展

　　殖民地普及義務(wù)教育;賀拉斯•曼與公立學(xué)校運動;《莫雷爾法案》;六三三學(xué)制;初級學(xué)院運動;《國防教育法》;《中小學(xué)教育法》;生計教育;恢復(fù)基礎(chǔ)運動;《國家在危機(jī)中》。

　　(六)日本教育的發(fā)展

　　明治維新時期教育改革;軍國主義教育體制的形成和發(fā)展;《教育基本法》和《學(xué)校教育法》;20世紀(jì)70-80年代的教育改革。

　　七、歐美教育思想的發(fā)展

　　(一)夸美紐斯的教育思想

　　論教育的目的和作用;論普及教育、泛智學(xué)校、統(tǒng)一學(xué)制及其管理實施;論學(xué)年制和班級授課制;論教育適應(yīng)自然的原則。

　　(二)洛克的教育思想

　　白板說;紳士教育。

　　(三)盧梭的教育思想

　　自然教育理論及其影響;公民教育理論。

　　(四)裴斯泰洛齊的教育思想

　　教育實踐活動;論教育目的;論教育心理學(xué)化;論要素教育;初等學(xué)校各科教學(xué)法;教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

　　(五)赫爾巴特的教育思想

　　教育思想的理論基礎(chǔ);道德教育理論;課程理論;教學(xué)理論;赫爾巴特教育思想的傳播。

　　(六)福祿貝爾的教育思想

　　教育適應(yīng)自然原則;幼兒園;恩物;作業(yè)。

　　(七)斯賓塞論教育

　　生活準(zhǔn)備說;知識價值論;科學(xué)教育論;課程論

　　(八)馬克思和恩格斯的教育思想

　　對空想社會主義教育思想的批判繼承;論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系;論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重大意義。

　　(九)19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期的教育思潮和教育實驗

　　新教育運動歷程;新教育運動中的著名實驗;梅伊曼、拉伊的實驗教育學(xué);凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)校”理論;蒙臺梭利的教育思想;進(jìn)步教育運動歷程;昆西教學(xué)法;有機(jī)教育學(xué)校;葛雷制;道爾頓制;文納特卡計劃;設(shè)計教學(xué)法。

　　(十)杜威的教育思想

　　論教育的本質(zhì)與目的;論課程與教材;論思維與教學(xué)方法;論道德教育;杜威教育思想的影響。

　　(十一)現(xiàn)代歐美教育思潮

　　改造主義教育;要素主義;永恒主義;新行為主義教育;結(jié)構(gòu)主義教育;終身教育思潮;現(xiàn)代人文主義教育思潮。

　　(十二)蘇聯(lián)教育思想

　　馬卡連柯的教育思想;凱洛夫教育學(xué)體系;贊科夫的教學(xué)理論;蘇霍姆林斯基的教育理論。

　　主要參考書目：

　　張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學(xué)出版社2008年。

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