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2012勤思學(xué)員滕*君 考入華中師范大學(xué) 心理學(xué)
專業(yè)課208 總分350
下定決心,擁有信心,堅(jiān)定信念,注重細(xì)節(jié),持之以恒,才是考研之道。
2012年4月14日,參加完華中師范大學(xué)心理系的復(fù)試,研究生入學(xué)考試對我來說正式落下帷幕,收獲是可喜的。11年3月底到12年1月,初試前復(fù)習(xí)逾10個(gè)月,從開始對心理學(xué)的一無所知到最后過關(guān)斬將順利進(jìn)入華中師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)?;叵肽切┻^去的日子,自己都覺得不可思議,而這一切,對于10個(gè)月的努力和堅(jiān)持來說,首先感謝勤思的各位老師對我的幫助。
我本身很喜歡心理學(xué),但本科是煙臺大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),決定考研是在11年的三月,從那一刻起,就開始了心理學(xué)的學(xué)習(xí)之路。我想說的是,考研并不是那么的難,甚至在不太長的時(shí)間內(nèi)跨考高校的熱門專業(yè)也不是沒有可能。只要你有一顆堅(jiān)持的心,一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)方案,一個(gè)負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)班,一切都是水到渠成。
考研的第一步:堅(jiān)定信心,廣泛收集資料。這一塊我花了近半個(gè)月的時(shí)間,這些資料在勤思考研網(wǎng)上也可以找到。在三月底開始考慮跨考心理學(xué)之后,我按照勤思老師的安排買齊了心理學(xué)統(tǒng)考的六本參考書:彭聃齡主編:《普通心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社;朱瀅: 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,北京大學(xué)出版社;張厚粲主編:《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社;戴海崎等主編:《心理與教育測量》,暨南大學(xué)出版社;林崇德主編:《發(fā)展心理學(xué)》,人民教育出版社;陳琦、劉儒德主編:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社。網(wǎng)上有很多參考書的版本,個(gè)人覺得對于跨專業(yè)的考生來說,基礎(chǔ)相對薄弱,尤其跟我一樣基礎(chǔ)為零的考生,最重要的是根據(jù)大綱吃透知識點(diǎn)。關(guān)于拓寬知識面,大可以等到初試完了之后再進(jìn)行。當(dāng)然光憑這六本書是不能覆蓋大綱的,有些知識點(diǎn)也可以在一些考研網(wǎng)站上了解,而在后期我也看了楊治良老師和郭秀艷老師的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)以加深理解。習(xí)題方面很多考研網(wǎng)站的習(xí)題庫都不錯(cuò),北師大有出實(shí)戰(zhàn)演練的習(xí)題,勤思考研網(wǎng)也有在線習(xí)題庫,個(gè)人覺得勤思最后沖刺模擬題很關(guān)鍵,在掌握答題技巧之后,大可不必苛求很多習(xí)題,最重要的是理解和記憶知識點(diǎn)。
第二步:收集完資料,制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。由于開始沒有人指導(dǎo),我在收集資料上面浪費(fèi)了很多時(shí)間,建議大家有條件的可以報(bào)個(gè)班,勤思教育的心理學(xué)考研專業(yè)課輔導(dǎo)是很全面的一條龍服務(wù),能省去很多事情,留出充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)。普心是基礎(chǔ),也是入門課,所以放在最前面,而且普心比較簡單,也可以增加信心。我在復(fù)習(xí)普心的同時(shí)開始穿插實(shí)心,因?yàn)槲矣X得雖然二者不是一個(gè)講述思路和側(cè)重點(diǎn),但是實(shí)心需要普心的大背景來做基礎(chǔ),而實(shí)心的深入也能夠幫助更好的理解普心,普心書還是比較厚的,為了保證同時(shí)性,避免浪費(fèi)時(shí)間,我選擇了穿插式的同時(shí)復(fù)習(xí)。我的數(shù)學(xué)不太好,但其實(shí)統(tǒng)計(jì)的知識并不是很難,有了統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)之后測量也非常好學(xué),如果覺得每天啃統(tǒng)計(jì)比較累,建議大家也可以穿插一些教心的內(nèi)容。教心的知識點(diǎn)個(gè)人認(rèn)為比較零散而且分值也不多,可以穿插著記一記,反而比系統(tǒng)的復(fù)習(xí)來的更牢固。而對于發(fā)展心理學(xué),我覺得最需要系統(tǒng)復(fù)習(xí),雖然零碎卻可以通過兩條線穿起來,這樣發(fā)心的記憶會(huì)簡單和牢固很多。一條縱線即發(fā)心課本的編排順序,人的年齡,可以根據(jù)這條主線來學(xué)習(xí)和記憶。一條橫線即人的生理、動(dòng)作、認(rèn)知、情緒、自我意識等在各年齡段的發(fā)展總結(jié),也即類似于橫斷研究方法的一種理解總結(jié)和記憶方式。
我并不是一個(gè)聰明的孩子,我承認(rèn)。就如同這次的研究生考試,周遭的同學(xué)都說我聰明,其實(shí),我,只是順應(yīng)了自己的生命因攜?;侍觳回?fù)有心人,我們考上了自己所愿的學(xué)校和專業(yè)。其實(shí),我真的很感謝那段日子,讓我體會(huì)到另一種努力,而那后知后覺的生命因攜也在我的澆灌中茁壯成長。“當(dāng)你真的想做一件事的時(shí)候,宇宙間所有的力量都會(huì)幫助你”。我感謝那些日里支持和幫助我的朋友和家人,感謝我的勤思輔導(dǎo)員給我的輔導(dǎo)與鼓勵(lì),感謝勤思,同樣感謝自己。
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