你當前的位置:首頁 > 勤思教育企業(yè)頻道 > 學(xué)員心聲-往期經(jīng)驗-學(xué)員日記
本文源自學(xué)生投稿,為學(xué)生真實考研經(jīng)驗,勤思發(fā)布,轉(zhuǎn)載請申請。
首先介紹一下我自己的背景^_^我是某985知名大學(xué)的應(yīng)屆本科生,管理學(xué)背景,去年三月正式開始復(fù)習的。
我是比較隨性的女生,說句實話絕對不屬于每天特別努力的。我來自高考大省,當年高考也沒有天天挑燈夜戰(zhàn)。我比較注重效率和學(xué)習方法,注重以終為始的學(xué)習方法,就是分析對方的要求和真題,有針對性的復(fù)習。這樣可以省去不少時間,用省下來的時間多看其他書籍豐富自己的知識結(jié)構(gòu),才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對。
舉兩個例子,很多人看過北大347的招生簡章,可是你從中解讀出什么了嗎?簡章里說“為了適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)對高層次專門人才的需要,……,目標是培養(yǎng)社會、經(jīng)濟、文化、教育、醫(yī)療、國防、體育等領(lǐng)域的心理學(xué)高級應(yīng)用型人才”。這里面不斷重復(fù)的詞,是不是告訴了你應(yīng)該多看看社會心理學(xué)和管理心理學(xué),而其他的可以相對算作其次呢?而那些固定的聽覺視覺理論等,完全考察不出考生的思想和眼界,那么多同學(xué)覺得費勁、背不過,花了大量寶貴復(fù)習時間,現(xiàn)在想想是不是舍本逐末了呢。
再說今年的真題。有多少人考完出來感覺良好,可是這些感覺良好的人最后分數(shù)理想么。很多人說什么北大黑幕,但是卻不找自己的原因,這樣如何才能有前車之鑒呢!學(xué)弟學(xué)妹們記住一句話,知道怎么答題,才能知道怎么復(fù)習!否則你就是把書上的內(nèi)容一字不漏答上去,也未必能有多高的分數(shù)。
下面,我具體地說一下我專業(yè)課每一科的復(fù)習情況。
一、發(fā)展心理學(xué)
林崇德的那本寫的很亂,也很厚,我基本看了兩頁就扔到一邊了。推薦用筆為劍、爬爬等編寫的《心理學(xué)考研重難點手冊》即可,這一本真的就夠了,梳理的非常清晰。點看基本理論、幾個重要發(fā)育階段與著名實驗。
二、普通心理學(xué)
教材用的彭聃齡的那本。這本書全面,但是太厚了,你不總結(jié)在最后沖刺的時候是很麻煩的事情。一切和生物有關(guān)的都可只粗略看一下,這種題目考的可能性很小,因為考察的只是你的記憶能力,出這種題是很難彰顯高校的水平的。但是你絕對不可以不看,因為你考前如果心里知道自己有地方完全沒看,就會非常不踏實,會嚴重影響心態(tài)的。對于這本書,我自己一個字一個字把干貨用電腦打出來,又而且對于特有名詞我都標注了英文哦,平時順便掃一眼以后可以幫助你復(fù)試。
三、人格心理學(xué)
許燕的那本比較詳細,需要好好看,這樣考試的時候才能有話說??墒侨秉c是過于詳細,所以我手打了一本資料。伯格的那本也要看,因為有比較前沿的內(nèi)容。
四、社會心理學(xué)
重中之重,一定要全部看完,不放過任何小知識點,這本書一定要用侯玉波老師2013的新版,它寫的很好,但是因為小知識點太多,也沒有分123,所以背起來很不好背,注意自己總結(jié)提綱。
五、管理心理學(xué)
非常重要。王壘老師的書非常好,雖然有點老,但是排版和邏輯都很好。結(jié)合魯森斯組織行為學(xué)來看,有前沿內(nèi)容,還要注意結(jié)合社會心理學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)理論部分。
六、變態(tài)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、統(tǒng)計
用的是錢銘怡老師和甘怡群老師的書。課后題一定要做透做好,多問輔導(dǎo)員這類問題。
七、實驗
郭秀艷那本書的前半部分要看仔細。其次,自己設(shè)計非常重要,可以設(shè)計以后讓輔導(dǎo)員點評一下,積累實踐經(jīng)驗????
總結(jié)一下各個階段。
1、基礎(chǔ)階段:看視頻,具體到細小的知識點。
2、提高階段:把專業(yè)課有機結(jié)合,看相應(yīng)的文獻和管理學(xué)知識。
3、沖刺階段:總結(jié)到考場上的答題技巧,想想為什么大家都會的題目別人為什么背全了也只有一般分數(shù),非常重要。背過沖刺材料,做到熟練。
很多人羨慕我從家鄉(xiāng)考到著名學(xué)府的名系讀本科,他們也許看到了我的汗水,卻很少人看到我的用心。如今,我又要從這里走向我魂牽夢繞的地方,去開始人生一段新的冒險,感慨萬千!我始終相信努力奮斗的意義,也始終相信,沒有人能隨隨便便成功。同學(xué)們,如果你們心中有夢,就行動起來吧!有夢想,誰都了不起!
凡注明“來源:勤思教育網(wǎng)”的作品,版權(quán)均屬勤思教育所有,如需轉(zhuǎn)載,請注明來源,除此之外的其它來源資料系本網(wǎng)編輯網(wǎng)上搜集,目的在于傳遞更多信息,僅供閱讀者參考之用,不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權(quán)或其它問題,請在30日內(nèi)與勤思聯(lián)系,我們會及時注明來源或刪除,本站擁有對此聲明的最終解釋權(quán)!聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。
(責任編輯:qs_zhouyimeng )