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馬原:關(guān)于實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源的幾點(diǎn)深入理解

  • 時(shí)間:2016-06-21 18:06:34
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  首先我們先回顧一下實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的相互關(guān)系9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (一)實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (二)認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的相互關(guān)系總體上是以上兩條,但是如果出現(xiàn)在考題中會(huì)細(xì)致的考察大家,所以我們具體來看:9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (一)實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在以下四方面:9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  3. 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  4.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  注:在這四點(diǎn)中要對(duì)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和動(dòng)力兩點(diǎn)進(jìn)行有效的區(qū)分,做好出選擇題的準(zhǔn)備。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (二)認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐包括以下幾點(diǎn):9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐有兩種情況9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (1).正確認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,會(huì)使實(shí)踐順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的效果。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (2).錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)誤導(dǎo)實(shí)踐,會(huì)對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生消極乃至破壞性的作用,使實(shí)踐失敗。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.理論對(duì)實(shí)踐的巨大指導(dǎo)作用9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (1).理論是對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí),它可以而且應(yīng)該走在實(shí)踐的前頭,指導(dǎo)實(shí)踐的進(jìn)程。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (2).科學(xué)理論能預(yù)見未來,端正實(shí)踐的方向。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (3)科學(xué)理論作為一種精神力量,能推動(dòng)人們在實(shí)踐中創(chuàng)新。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  關(guān)于實(shí)踐是認(rèn)識(shí)來源有兩點(diǎn)需要補(bǔ)充,需要大家注意:9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  1.不否定人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對(duì)認(rèn)識(shí)的影響。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (1)生理素質(zhì)是人們進(jìn)行實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的一種物質(zhì)條件,并不是人們的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)本身。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (2)生理素質(zhì)對(duì)于形成人們在認(rèn)識(shí)和才能上的差別并不起決定性的作用,造成人們認(rèn) 識(shí)和才能差別的決定性原因是后天的社會(huì)實(shí)踐。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  2.不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  人的知識(shí),包含直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩部分。把間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,才能有 比較完全的知識(shí)。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (1)一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的,間接經(jīng)驗(yàn)歸根到底也是來源于前人或他人的實(shí) 踐,人們接受間接經(jīng)驗(yàn)也要或多或少地以某種直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  (2)人的生命和能力是有限的,不可能事事親身實(shí)踐,通過讀書或傳授等方法來獲取 間接經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展人類認(rèn)識(shí)的必要途徑。9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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政治.png9eo勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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