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為了幫助大家更好地復(fù)習(xí)備考,勤思考研英語(yǔ)輔導(dǎo)老師為大家深度分析了考研英語(yǔ)的難點(diǎn),給大家提出了幾點(diǎn)高分方法,大家可以關(guān)注參考。
英語(yǔ)是考研中最難的一科,每年超過(guò)60分的考生占總報(bào)考人數(shù)的比例不足10%,國(guó)家控制線最高分?jǐn)?shù)從來(lái)沒有超過(guò)58分(國(guó)家控制線最高分?jǐn)?shù)一般在55分左右)。因此,在很多人的觀念里,考研實(shí)際就是考英語(yǔ)。之所以英語(yǔ)有這么多人不過(guò)線,其重要的一個(gè)原因就是對(duì)整個(gè)考研的英語(yǔ)試題的認(rèn)識(shí)不透徹,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。在這里,勤思考研英語(yǔ)研究中心首先從英語(yǔ)試題的整個(gè)卷面結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,為考生制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃提供依據(jù)。
整個(gè)英語(yǔ)試題可分為四大題型:完形填空、閱讀理解(只包含客觀試題,這里試題的分類標(biāo)準(zhǔn)和教育部考試中心的劃分稍稍有些出入,教育部考試中心把翻譯歸為閱讀理解部分,這里把翻譯單獨(dú)歸為一類,是為了后面更好的制定出備考計(jì)劃提供便利)、翻譯、作文。
我們把這四大題型劃為兩大類:一類是基礎(chǔ)型,一類是技巧型?;A(chǔ)型主要包括完形填空和翻譯。完形填空主要考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度,同時(shí)還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力等。翻譯則考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力。這兩種題型要拿到高分均要求考生有扎實(shí)的英文基礎(chǔ),具有英語(yǔ)語(yǔ)言的思考習(xí)慣,這種能力不是一朝一夕能夠培養(yǎng)出來(lái)的。因此把它們歸為基礎(chǔ)型。
技巧型包括閱讀和作文,因?yàn)檫@兩者都可以采用一定的技巧使得考分在較短的時(shí)間里得以質(zhì)的飛躍。閱讀是英語(yǔ)取得高分的重點(diǎn),將在后面作具體講述。對(duì)于作文,按照目前考綱所要求的以及結(jié)合考試本身的性質(zhì),我們可以得到這樣一個(gè)結(jié)論:大作文的考查基本以看圖作文為主。因?yàn)樵诳季V以內(nèi),任何題材的文章都可以以圖文的方式給出。另外一個(gè)重要的原因是,這類作文可以讓考生有更大的發(fā)揮空間,如果每個(gè)考生都能在考場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的水平,那么考試的選拔將更加公平,更加精確。其他類型的則不可能如此,所以看圖作文在考研中一直“唱主角”。而應(yīng)對(duì)這類作文,考生完全可以通過(guò)一段時(shí)間的范文背誦,然后在考前結(jié)合已有的知識(shí),拿出真正屬于自己的萬(wàn)能框架,考試時(shí)只需直接套用即可。這也就是人們常說(shuō)的在考場(chǎng)之外先寫好作文,考場(chǎng)“照抄”。而小作文基于同樣的道理,書信將是小作文的“主角”。備忘錄寫作多屬公務(wù)性質(zhì),與大多考生為應(yīng)屆畢業(yè)生,無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)相悖。這種文體對(duì)非應(yīng)屆考生帶來(lái)便利,與高校錄取更偏向應(yīng)屆畢業(yè)生的偏好相沖突,同時(shí)帶有明顯的不公,因此這種文體考查的概率較小。
題型分類完成,下面就這兩大類結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)策略的分析。
整個(gè)卷面的第一大類試題是基礎(chǔ)型,包括完形填空和翻譯。從戰(zhàn)略角度看,我們主張忽略這類題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。下面就此進(jìn)行具體分析:
對(duì)于英語(yǔ)考生來(lái)說(shuō),可分為兩大類,一類是功底比較扎實(shí)的,另一類是為了考研而臨時(shí)抱佛腳的。在英語(yǔ)試題中,完形填空和翻譯各占10分。一般來(lái)說(shuō),考生在記憶全部單詞的同時(shí)實(shí)際已經(jīng)開始了完形填空和翻譯的復(fù)習(xí)。因?yàn)橥晷翁羁盏目疾橹饕窍嘟~匯的辨析、習(xí)慣搭配以及常用的表達(dá)方式、段落的連貫性和一致性,完形填空前三者的考查實(shí)質(zhì)上考查考生對(duì)詞匯的掌握程度,后兩者實(shí)質(zhì)是考查考生對(duì)文章的整體理解能力,這正好也是閱讀考查的范圍,考生在提高閱讀能力的同時(shí)也無(wú)形中提高了完形填空的答題技巧??忌谕瓿稍~匯和閱讀的復(fù)習(xí)之后,一般來(lái)說(shuō)功底扎實(shí)的,完形填空至少可保證7~8分,臨時(shí)抱佛腳的也至少可保證5~6分。如果耗大量的時(shí)間去進(jìn)行完形的單獨(dú)訓(xùn)練,基礎(chǔ)好的充其量只能提高1~2分,所得和付出的完全不成正比,相同的時(shí)間用于閱讀訓(xùn)練、作文背誦或其他科目的復(fù)習(xí),你的收獲將會(huì)更加豐厚。
簡(jiǎn)化另外一個(gè)重要的原因是,簡(jiǎn)化可以更利于復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。一般來(lái)說(shuō),由于英語(yǔ)對(duì)絕大部分考生來(lái)說(shuō)是最難的科目,因此英語(yǔ)備考的時(shí)間幾乎接近總復(fù)習(xí)時(shí)間的一半,有些因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不過(guò)線的重考生則會(huì)把一半以上的時(shí)間用在英語(yǔ)的備考上。一般對(duì)絕大部分考生來(lái)說(shuō)一天的正常復(fù)習(xí)時(shí)間約11個(gè)小時(shí),接近一半的時(shí)間則為5個(gè)小時(shí),也就是說(shuō),絕大部分考生一天復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間約為5個(gè)小時(shí)左右,單詞1.5個(gè)小時(shí)、閱讀2個(gè)小時(shí)、作文背誦1.5個(gè)小時(shí),時(shí)間恰好合理排下。如此則每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃恰好可以作程序化安排(即每天在固定的時(shí)段復(fù)習(xí)固定的項(xiàng)目),有利于考生穩(wěn)定復(fù)習(xí)心態(tài)。如果復(fù)習(xí)項(xiàng)目超過(guò)3個(gè),考生必須在這種程序化中調(diào)整,極大的影響了考生心態(tài),不利于備考。
第三個(gè)原因是這兩種題型在后期的模擬套卷訓(xùn)練中可以得以兼顧。
基于同樣的道理,我們也主張放棄對(duì)翻譯的專項(xiàng)復(fù)習(xí)??忌豁氃诤笃诘哪M訓(xùn)練中加以留意即可。而市面上的那些毫無(wú)重點(diǎn)、全面開花的輔導(dǎo)教材完全是對(duì)考生在戰(zhàn)略上的一種誤導(dǎo),望考生在購(gòu)買時(shí)理性分析,三思而行!
技巧型題目在整個(gè)試卷中占有80分的分值,客觀閱讀題占有50分,主觀作文占有30分。在這里順便提一下主觀題和客觀題的優(yōu)劣本性。客觀題由于答案的唯一性,相比主觀題來(lái)說(shuō),打滿分的機(jī)會(huì)更大一些,具有較高的區(qū)分度,易拉開考分距離;而主觀題由于對(duì)試卷復(fù)查力度的加大,以及閱卷老師的謹(jǐn)慎保守從事,所以區(qū)分度較小,打高分的機(jī)會(huì)也相對(duì)較小。一般來(lái)說(shuō),只要你的作文符合其基本要求,作文分?jǐn)?shù)均會(huì)徘徊在10~14分之間,很難和別人拉開距離。因此要想拿高分,復(fù)習(xí)的重心必須放在閱讀上,閱讀部分完成的好壞直接關(guān)系到研究生入學(xué)考試的成敗,閱讀的過(guò)關(guān)等于研究生入學(xué)考試輕松了一大半。
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準(zhǔn)備了一份考研資料,資料包括心理學(xué)、教育學(xué)、漢碩等專業(yè),分為初試和復(fù)試兩部分,所有申請(qǐng)資料的同學(xué)都可以獲得對(duì)應(yīng)專業(yè)資料。資料會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習(xí)室”微信公眾號(hào)投訴。
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