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專業(yè)型碩士研究生的定位

  • 時(shí)間:2012-05-14 15:01:45
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  學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士之分的由來hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  就業(yè)形勢決定碩士必須擴(kuò)招hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  由于本科擴(kuò)招嚴(yán)重,課程設(shè)置不合理,導(dǎo)致每年產(chǎn)生數(shù)以萬計(jì)的毫無實(shí)踐經(jīng)歷和工作技能的待業(yè)畢業(yè)生。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  對政府而言,待業(yè)人數(shù)的逐年增大,社會不安定系數(shù)逐年遞增,怎樣把莘莘學(xué)子入崗就業(yè)成為亟待解決的難題。對企業(yè)而言,找到優(yōu)秀人才也相當(dāng)不易,而中國人有高學(xué)歷情節(jié),高學(xué)歷是人才的重要指標(biāo)。所以,碩士在就業(yè)大軍中優(yōu)勢明顯。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  于是政府明白了,解決就業(yè)問題最直接的方法是把學(xué)生送入學(xué)校攻讀碩士,既減少待業(yè)青年,又能培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)可的人才,何樂而不為呢?所以,碩士擴(kuò)招勢不可擋。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  科研形勢決定碩士必須縮招hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  何謂碩士?碩士是有獨(dú)立思考能力和一定科研創(chuàng)新能力之人,甘于放棄功利而坐冷板凳苦心鉆研之人。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  但是,隨著碩士的擴(kuò)招,研究生成為就業(yè)的跳板,功利主義四處開花,風(fēng)氣敗壞,沒有人愿意攀登科學(xué)高峰了。同時(shí),導(dǎo)師也不把研究生看成高等人才、中國科學(xué)的未來,而是斂財(cái)工具。這導(dǎo)致碩士質(zhì)量嚴(yán)重下降,逐漸連碩士就業(yè)也成困難。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  為繼先人之絕技,維持科學(xué)和就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,碩士縮招勢在必行。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  政府解決方案——學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士之分hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  就業(yè)形勢決定碩士必須擴(kuò)招,科研形勢決定碩士必須縮招,貌似出現(xiàn)了不可調(diào)和的矛盾。政府果斷使出殺手锏——分碩士為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士!政府希望,從一開始,考研者就主動舉手示意,究竟是為就業(yè)考研還是為科研考研。前者是為專業(yè)型碩士,后者是為學(xué)術(shù)型碩士。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  傳統(tǒng)的碩士都是按照培養(yǎng)科學(xué)家的方案來培養(yǎng)學(xué)生。事實(shí)上,社會不需要這么多科學(xué)家,大批量培養(yǎng)科學(xué)家也是天方夜譚。按照原有方案培養(yǎng)學(xué)生無疑是耗費(fèi)科研經(jīng)費(fèi),浪費(fèi)學(xué)生青春。所以學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)型碩士之分是政府一箭雙雕的高招。而且學(xué)術(shù)型碩士比例必然越來越低,專業(yè)型碩士比例必然越來越高。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  專業(yè)型碩士之地位hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  專業(yè)碩士早已有之。專業(yè)碩士是以培養(yǎng)應(yīng)用型和工程研究型人才為目的。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的定位,專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位,培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。之前規(guī)定的是應(yīng)屆畢業(yè)生不能考,只有工作兩年之后的人才可以考。這是由于有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人專業(yè)基礎(chǔ)較扎實(shí),知道自己哪些知識薄弱,哪些知識工作中常用,無論學(xué)習(xí)規(guī)劃還是學(xué)習(xí)目標(biāo)都更有針對性。導(dǎo)師對專業(yè)型碩士的培養(yǎng)自由性較強(qiáng),只需在關(guān)鍵時(shí)候給予必要指導(dǎo)即可。不過09年的時(shí)候應(yīng)屆畢業(yè)生可以從學(xué)術(shù)碩士調(diào)劑到專業(yè)碩士。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士之前途hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士本身并無高低貴賤之分,兩者是平行的,前者向著學(xué)術(shù),后者向著應(yīng)用,前者是小部分人,后者是大部分人。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  但是改革后的專業(yè)型碩士畢竟是新生事物,就總體而言,在一段時(shí)間內(nèi)其認(rèn)可度要低于學(xué)術(shù)型碩士。這段時(shí)間是多久呢?我想短則三五年,長則十年二十年。時(shí)間長短完全在于培養(yǎng)方案。如果方案得體,確實(shí)能培養(yǎng)出極具應(yīng)用能力的人才,很快專業(yè)型碩士的認(rèn)可度就會超過學(xué)術(shù)型碩士。專業(yè)型碩士有一個(gè)王牌優(yōu)勢——進(jìn)公司實(shí)習(xí)。很多企業(yè)會留下表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,畢竟企業(yè)需要的是應(yīng)用型人才??墒菑哪壳案≡甑臍夥諄砜?,應(yīng)用型人才更像是一種口號,筆者很難搜索到關(guān)于專業(yè)型碩士的系統(tǒng)的培養(yǎng)方案。兩年時(shí)間再除去寫論文和上課,究竟能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是個(gè)問題。還有一種說法,兩者的教學(xué)一樣,差別僅在于畢業(yè)論文和直博。專業(yè)型碩士畢業(yè)論文對理論要求低一些,容易過;專業(yè)型碩士不能直博。不過從政府的態(tài)度看,政府絕對不會偏向?qū)W術(shù)型碩士,反倒是會偏向?qū)I(yè)型碩士。近幾年學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)的確差強(qiáng)人意,而解決就業(yè)問題是當(dāng)務(wù)之急。所以政策上絕對會大張旗鼓的宣傳專業(yè)型碩士,并且專業(yè)型碩士的待遇也不會比學(xué)術(shù)型碩士差。只要有政府支持,從長遠(yuǎn)看,專業(yè)型碩士總有一天會超過學(xué)術(shù)型碩士。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  而學(xué)術(shù)型呢?當(dāng)然保持原來的教學(xué)風(fēng)格,培養(yǎng)著理論和實(shí)踐有點(diǎn)脫節(jié)但認(rèn)可度較高的所謂學(xué)術(shù)型人才。值得慶幸的是,由于專業(yè)型的存在,學(xué)術(shù)型的比例會越來越小?;蛟S不久的將來,學(xué)術(shù)型又會變成精英教育,學(xué)術(shù)型會越來越成為科學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  究竟報(bào)考學(xué)術(shù)型還是專業(yè)型呢?仁者見仁智者見智。我的觀點(diǎn)是,如果你的考研目標(biāo)是搞科研、考博士,那么學(xué)術(shù)型幾乎是你的唯一出路,你要義無反顧的報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士;如果你的目標(biāo)是就業(yè),同時(shí)對自己的實(shí)力較有把握,安全起見最好報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士,實(shí)在不行也能調(diào)成專業(yè)型碩士。如果你就是想混個(gè)文憑就業(yè),同時(shí)對自己的實(shí)力沒有把握,直接報(bào)考專業(yè)碩士,專業(yè)碩士也是雙證,完全滿足企業(yè)對學(xué)歷的虛榮心,不要怕有歧視,即使有也是短暫的。hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

  學(xué)術(shù)型也好,專業(yè)型也罷,只是學(xué)歷的一種形式。人的前途終究不是靠學(xué)歷來決定的,還要靠自己的能力在社會上混!hML勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!

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