總分：333分    專業(yè)課：208分

 

 

　　我的三戰(zhàn)歷程

 

　　我是一名三戰(zhàn)的學(xué)員，本科是一所三本的心理學(xué)專業(yè)，前兩次的學(xué)校都是報(bào)的天津大學(xué)，今年亦是如此。之所以報(bào)考天津大學(xué)，并非是天大的心理學(xué)實(shí)力打動(dòng)了我，而是一頂三本的帽子讓我無(wú)比渴望通過考研這條路進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，感受其歷史積淀和學(xué)術(shù)氛圍。又由于天大離家比較近，心理學(xué)實(shí)力并不很強(qiáng)，個(gè)人以為會(huì)比北京的重點(diǎn)學(xué)校好考，所以選擇了天大。當(dāng)然，這種畏難的僥幸心理也為我前兩次的失敗埋下了伏筆。

 

　　我的前兩次戰(zhàn)役

 

　　第一次備考時(shí)，自恃是考本專業(yè)，自恃本科期間學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，覺得有些底氣，而且覺得自己的目標(biāo)院校不是很高，所以復(fù)習(xí)很掉以輕心，英語(yǔ)政治看的稀松平常，專業(yè)課的復(fù)習(xí)只系統(tǒng)的看了普心和教心，統(tǒng)計(jì)甚至考前就自覺放棄了，覺得復(fù)習(xí)起來(lái)相當(dāng)?shù)⒄`時(shí)間精力，而且復(fù)習(xí)了也不過最后一道大題，其他的把分拿到就可以湊到200多分。這種想法我相信還有很多同學(xué)都有，但是事實(shí)卻給人當(dāng)頭棒喝，我的政治和英語(yǔ)總分113，但專業(yè)課只有184，很明顯，我沒有達(dá)到當(dāng)時(shí)天大的線315，甚至一區(qū)的總分線300都沒過，又不想去C區(qū)，就這樣我畢業(yè)回家。

 

　　二戰(zhàn)是在家準(zhǔn)備的，我身體比較弱，家長(zhǎng)也不放心一個(gè)女孩子在外租房子住。但是家里的生活安逸，剛剛想立志晚睡早起的學(xué)習(xí)，結(jié)果某一個(gè)早上跟爸媽一起去公園鍛煉了，或者是晚上吃完晚飯跟家人一起有別的活動(dòng)，等等等等，時(shí)間就這樣全溜走了，而且泡在爸媽的溫柔鄉(xiāng)里，很難對(duì)自己狠下心來(lái)刻苦學(xué)習(xí)，說(shuō)到這里我二戰(zhàn)的成績(jī)可以不言而喻了，成績(jī)提高不大。

 

　　當(dāng)然在這一年里，我還準(zhǔn)備了其他很多的考試，公務(wù)員，事業(yè)編，教師資格證，也工作過，有的功敗垂成，有的不在狀態(tài)，怎么說(shuō)呢，考研變成了我心底的一個(gè)結(jié)，讓我始終不能釋懷。當(dāng)為一件事付出了努力，           但最終沒有成功的時(shí)候（雖然前兩次沒有成功，但是不管成功失敗，每個(gè)人的考研歷程都是一段很虐心的歷程），尤其失敗的次數(shù)多了，有的人就會(huì)變得習(xí)慣性無(wú)助，將這種挫敗感和無(wú)力感遷移到各種情境中，而有的人雖然一次一次的撞的頭破血流但還是不肯停止，是執(zhí)著是倔強(qiáng)，我恰是后一種人，于是我選擇了三戰(zhàn)，并且再一次選擇了天津大學(xué)。

 

　　我的第三次戰(zhàn)役

 

　　總結(jié)上兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺得自己的公共課還過得去，專業(yè)課反而是我的軟肋，這讓本科就是心理學(xué)出身的我一方面感到慚愧，另一方面又感到百思不得其解，為什么我的專業(yè)課反而拉分不少呢，帶著這種困惑和急切的考上的愿望，我報(bào)了勤思的面授VIP課程。

 

　　我覺得報(bào)這個(gè)班型最大的收獲就是每半個(gè)月會(huì)有一名輔導(dǎo)老師檢查我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答專業(yè)課的問題，并為我下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)制定新的任務(wù)。

 

　　說(shuō)到這里我要由衷的感謝我的負(fù)責(zé)老師-吳老師和我的課程輔導(dǎo)老師-辛老師，在報(bào)班之前我有很多困惑，關(guān)于勤思的資質(zhì)，勤思的輔導(dǎo)老師的資質(zhì)，輔導(dǎo)老師是不是負(fù)責(zé)任，能不能如其宣傳的那樣輔導(dǎo)到最后，吳老師都不厭其煩地一一做了回答，并且在半年多的時(shí)間里吳老師也時(shí)常督促我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供給我很多有用的信息。而辛老師更是從報(bào)班開始一直帶到我復(fù)試結(jié)束，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，監(jiān)督我的學(xué)習(xí)情況，幫我調(diào)整心態(tài)。在我困惑的時(shí)候指導(dǎo)我，在我懈怠的時(shí)候督促我，在我進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我。

 

　　這里還有一個(gè)小插曲，辛老師是山東人，因而他的教學(xué)風(fēng)格帶有明顯的山東大漢的直接和嚴(yán)厲，開始我并不適應(yīng)，在一次沒完成任務(wù)受到辛老師犀利的批評(píng)之后，我覺得老師對(duì)我態(tài)度不好，所以直接要求勤思更換老師，吳老師和勤思教務(wù)的老師在了解了情況之后，及時(shí)的跟我溝通，建議我先跟辛老師反映溝通，如果還是覺得不合適的話就幫我更換老師，最后我跟辛老師約法三章，我努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，辛老師也婉約了些，直到現(xiàn)在我們的關(guān)系依然很好，在最后的調(diào)劑期間辛老師和吳老師也給了我很多指導(dǎo)和幫助，真的很感謝他們。

 

　　心得篇

 

　　關(guān)于復(fù)習(xí)的具體流程和執(zhí)行有太多的考研經(jīng)驗(yàn)帖子都介紹了，我就不多贅述了，我想談?wù)勎胰陙?lái)的幾點(diǎn)感受：

 

　　首先，備考的心態(tài)要擺正，平常心最重要，太多人說(shuō)考研的艱險(xiǎn)，似乎研究生就是一座高絕險(xiǎn)峻的山峰，而備考就是一線而上的小路，上望不見峰頂，下望不見山腳，周圍都是擠擠攘攘的對(duì)手。3pW勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
      但是我要說(shuō)的是，考研，歸根到底是一次考試，它不過是考的書目多了一點(diǎn)。所以要用準(zhǔn)備一場(chǎng)考試的心態(tài)對(duì)待它，不要將考研妖魔化。另外，在備考的過程中，肯定有各種想法縈繞心頭，比如，對(duì)自己的質(zhì)疑，對(duì)別人進(jìn)度的擔(dān)憂，但是明智的選擇是不要去想，不要想考上了怎么樣，也不要想考不上怎么樣，只要認(rèn)定了考研的目標(biāo)就把心沉下來(lái)好好的看書，我們能把握的只有現(xiàn)在，想，什么都換不來(lái)，只有做才能改變現(xiàn)狀。

 

　　尤其是二戰(zhàn)或者三戰(zhàn)的同學(xué)，壓力大是人盡皆知的，同學(xué)間的比較，父母親戚的壓力，特別是看到人人網(wǎng)上，QQ上曾經(jīng)同學(xué)的現(xiàn)狀，再想到自己，自己都有很大的思想包袱，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。但是只有保持內(nèi)心的平靜才能真正讀得進(jìn)去書，所以我的辦法就是不去想，少聯(lián)系，盡量在學(xué)校的氛圍里學(xué)習(xí)，讓生活里只剩下自己和書，要耐得住寂寞，就像王國(guó)維先生說(shuō)到的讀書的第一種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’?？佳械倪^程是孤獨(dú)的自我修行的過程，縱然有研友一起討論經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)習(xí)還是要靠自己一個(gè)人完成。

 

 

 

　　其次，堅(jiān)持，這里的堅(jiān)持不只是在整個(gè)考研期間縱向時(shí)間軸的堅(jiān)持，還是在每天橫向的時(shí)間的堅(jiān)持，簡(jiǎn)要的說(shuō)，就是每天每一部分都要有大塊大塊的時(shí)間，不要?jiǎng)偪催M(jìn)書去就該吃飯了，剛扎進(jìn)書里就又浮上來(lái)了，或者像我原來(lái)在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)了沒多久就有事情打斷了，那樣的學(xué)習(xí)的效率很難提高，到最后幾個(gè)月，在自習(xí)室里常能發(fā)現(xiàn)坐一上午都不動(dòng)的人。當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)入忘了時(shí)間的境界，忘我的境界的時(shí)候，就是所得有迅速提高的時(shí)候。我想這恰是第二種境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”

 

 

　　最后，要主動(dòng)，永遠(yuǎn)不要放棄。這一點(diǎn)包括三個(gè)方面：3pW勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
       其一：是針對(duì)到了考前一周，甚至一天，一個(gè)小時(shí)來(lái)說(shuō)的。對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，覺得到了那個(gè)時(shí)候保持狀態(tài)是最重要的，可是我覺得對(duì)于像心理學(xué)這樣的偏重背誦的學(xué)科，能多背一個(gè)大題是一個(gè)大題，能背的更熟一點(diǎn)就更熟一點(diǎn)，考前的每一分鐘都不要放棄。3pW勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
       其二：是針對(duì)到了考場(chǎng)上說(shuō)的，進(jìn)了考場(chǎng)，要把考試的每一分鐘都用上，就算有不會(huì)的題，也要把自己知道的相關(guān)的每一點(diǎn)都寫上，或許就是老師多給的一分的辛苦分就能讓你把別人甩在身后。3pW勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
      其三：是我特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)的一個(gè)部分，調(diào)劑。3pW勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
      調(diào)劑的時(shí)候永遠(yuǎn)不要放棄。我報(bào)考的心理學(xué)專業(yè)今年爆滿，按往年的分?jǐn)?shù)，我完全可以進(jìn)入復(fù)試并且錄取的可能性很大（歷年315分進(jìn)入復(fù)試，我考了333分）但是通過聯(lián)系那邊學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)，了解到今年這個(gè)分?jǐn)?shù)復(fù)試都進(jìn)不了，但可以參加校內(nèi)調(diào)劑到教育學(xué)方向，所以我很早就開始準(zhǔn)備調(diào)劑復(fù)試了，翻閱參考書，去網(wǎng)上了解考試的內(nèi)容，考試的形式，積極聯(lián)系研招辦的老師和學(xué)院負(fù)責(zé)招生的老師了解情況。3pW勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
      還是這一點(diǎn)，主動(dòng)去抓信息，不要放棄，只要你想，世界都會(huì)為你讓路。同時(shí)我也聯(lián)系其他可能沒有招滿的學(xué)校，積極打電話聯(lián)系，發(fā)個(gè)人簡(jiǎn)歷，甚至還去有的學(xué)校送過材料，這些工作在三月中上旬就開始做了，雖然很多學(xué)校老師都說(shuō)等下旬國(guó)家線出來(lái)才能確定，但是起碼知道有哪些是肯定沒有可能的，哪些是要看情況的，然后等國(guó)家線出來(lái)以后，再積極的聯(lián)系一遍，就基本可以確定哪些有名額了，再結(jié)合各個(gè)學(xué)校的總招生人數(shù)，決定調(diào)劑系統(tǒng)開了以后報(bào)考哪個(gè)比較有希望。3pW勤思考研-心理學(xué)考研,教育學(xué)考研,漢碩等專業(yè)課輔導(dǎo)!
     當(dāng)然校外調(diào)劑的的工作沒用上，但是一早著手準(zhǔn)備的先機(jī)在校內(nèi)調(diào)劑中也占了優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在我的專業(yè)課準(zhǔn)備更充分，最起碼復(fù)試中筆試的分?jǐn)?shù)要拿的好。另外，在復(fù)試面試的過程中也必須秉承主動(dòng)的原則，因?yàn)槌死蠋熆梢灾鲗?dǎo)話題的方向，考生也可以故意在老師問題的基礎(chǔ)上將話題轉(zhuǎn)向你擅長(zhǎng)的方向，從而讓老師隨機(jī)的問題變得有方向性，并且可以拓展出來(lái)講，展示自己準(zhǔn)備更充分的一面。