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考研日記（前言）
2015年3月17日10點40分，我收到了來自北師大教育學部的短信，雖然已經(jīng)提前知道被錄取了，但是當我看到“您已進入所報第一志愿擬錄取名單”時，大腦瞬間就蒙了，我還是不敢相信，就像第一次查詢分數(shù)時的難以置信，幸運女神再次眷顧了我。從初試現(xiàn)場出來時，自我感覺就非常不好，于是就著手準備了找工作；從復試現(xiàn)場出來后就一直在忐忑，凌晨兩點也睡不著?；炭?，一直充斥在這個過程之中。
現(xiàn)在想想，康康說得挺對“你一定得自信，說話要有底氣，你最大的錯誤就是把自己看得太低，把別人看得太高……”的確，我不得不承認我內(nèi)心的不自信一直在干擾著我，正如科溫頓的自我價值理論中所講的“高驅(qū)高避型”的動機。畢竟，在考研之前六級兩次或三次沒過、計算機二級沒過、入黨沒成等一系列的失敗一直在影響著我。但是，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠理性的對待它們了。經(jīng)過這一次人生轉(zhuǎn)折點的考試，我需要重新審視自己，去努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，去彌補自己的不足。
我已經(jīng)看那條短信看了五六遍了，每看一遍就感動一次，就充斥著滿滿的感激之情。首先，我要感激我的父母，我的家人，他們的支持、肯定與期望是我最大的動力。父母努力做得就是讓其他孩子有的，也讓我們擁有；而我們也應努力做到讓別人父母有的我們的父母也能擁有；然后，我要感激我的朋友們，感謝他（她）們的支持與良言，感謝他們的鼓勵，感謝他們給我?guī)淼奈叶嘉磽碛械淖孕?，感謝舍友們營造的良好的環(huán)境，感謝康康和胖子打得電話；還有，我要感謝我的老師、學姐和學長們，所謂“大恩不言謝”，但是我還是要非常感謝楊老師、趙老師的關(guān)心和指導，真的就像燈塔給我指明方向，非常感謝在北師的師姐、師哥們的建議；其次，我特別還要感謝勤思的王老師、張老師、孫老師對我初試和復試的指導與建議，感謝勤思它那系統(tǒng)的課件與資料，感謝輔導老師對我一路的指點與開導，是他們讓我掌握了復習的技巧，幫我找到了我的復習節(jié)奏，他們就像大雄身邊的機器貓，一直陪伴我的考研路；最后，我還要感激我自己和九教里所有考研的熟悉的陌生的同伴。我感謝自己不顧一切的執(zhí)著，感謝周圍那些考研的小伙伴們的“不離不棄”和每天在黑板上寫下倒計時的那位同學……需要感激的人還有很多，不說不代表不清楚，內(nèi)心銘記是最好的感謝?。ㄕ埌菸掖髮W最后一次的矯情~）
從7月份開始，在復習狀態(tài)不好時或者在復習任務完成時，我比較喜歡總結(jié)一下一天的復習狀況和對第二天的規(guī)劃以及一些流水賬似的記錄，于是，漸漸地寫了幾十篇，我把它稱為“考研日記”，但并不是天天記，因為當進入復習狀態(tài)后或復試關(guān)鍵時期時，往往就沒有時間去記，也記不起來要寫日記……我認為這是一種不錯的自我激勵的方式，通過回顧一天的復習內(nèi)容和規(guī)劃第二天復習時間，能夠讓自己及時了解自己的復習進度，從而保持理性，調(diào)整狀態(tài)，保持一種較為緊張的狀態(tài)，從而讓自己全身心投入。接下來我將把我考研日記的部分內(nèi)容分享給即將考研的或以后考研的師弟、師妹們。
考研日記（總結(jié)篇）
我的考研經(jīng)歷整體上還算是順利，一次性的考上了我的目標院校和專業(yè)--北師大教育管理。考上之后，很多學弟學妹都問我有關(guān)考研的事情。比如：怎樣選學校？哪個專業(yè)比較熱？哪個專業(yè)比較好考等等之類的問題。我想回答的是：我也只是一個剛剛參加完研究生考試的普通學生，很多問題我都未曾想到過，能告訴同學們的只是一些我自身的感受，很多問題是需要數(shù)據(jù)支持的，但我沒有做過任何關(guān)于考研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
從我大二打算考研，第一目標就是北師大教育管理專業(yè)。后來，在確定目標學校時也曾因各種問題動搖過，查了一些其他院校的招生簡章之類的，但我還是選擇了北師教育管理專業(yè)。我當時的想法就是不論選哪個學校，都應該全身心的投入到復習之中，不能以報考的院校的難易程度來當作自己是否全身心復習的借口。選擇北師也好，選擇其他學校也好，既然都要全力應對，為何不選擇一個具有性、代表性的學校。所以，當時的我，并沒有特別去注意錄取比、報考人數(shù)等等之類的，一心就是北師去了，也沒想萬一考不上怎么辦之類的問題，只是在選擇完學校專業(yè)之后，按照北師給的參考書目著手復習。
關(guān)于我的復習，我想最重要的就是專業(yè)課的復習了。其實，我像很多同學一樣，剛開始復習時，很茫然地面對北師11本參考書目，不知道該如何著手。由于我本科就是教育學，所以，有部分書是看過的，所以，我就選擇從“十二校”那本教育學基礎(chǔ)開始看的。其實，到后來等我認真分析了這11本書，再加上輔導老師的提醒下，如果只是應對考試的話，并不需要看完這11本書，由于大多數(shù)復習都是在3、4月份開始，復習的時間問題就得要考慮，所以，我的建議是只需要掌握以下6本足矣：
1、《現(xiàn)代教育論》黃濟 王策三，人民教育出版社2009；
2、《教育學基礎(chǔ)》全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社2008；
建議復習前期先以十二所院校編寫的《教育學基礎(chǔ)》為主，這一書，脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)比較分明，使用面非常廣，各高校的本科師范類專業(yè)和教育學專業(yè)基本都使用這本書。另外，這本書基礎(chǔ)性強，在理解上沒有太大難度，適合跨考生在剛開始的復習中使用，知識點密集，只是個別章節(jié)不夠通俗。
跟《教育學基礎(chǔ)》相比，《現(xiàn)代教育論》的內(nèi)容范圍總體上和之相似，但是更有理論高度，論述更為深刻?！冬F(xiàn)代教育論》是這本書是北京師范大學教育學部的主要教育學專家的編寫的，也是北京師范大學研究生階段的教材，非常有參考價值，大家應予以重視，尤其是增加的章節(jié)一定要補充到原有知識體系中。15年北師的740的議論題中就涉及到《現(xiàn)代教育論》中有關(guān)德育的部分。
3、《當代教育心理學》陳琦 劉儒德，北京師范大學出版社2007；
教育心理學以陳琦、劉儒德《當代教育心理學》為主就行，這本書知識體系全面，和研究生考試結(jié)合緊密，書中舉例精當，新增許多圖片、圖解和表格，較為通俗易懂，是北師大研究生的主要教材。
4、《中國教育史》孫培青，華東師范大學出版社2009；
5、《外國教育史教程》吳式穎，人民教育出版社2012；
外國教育史和中國教育史都屬于史論類學科，變化不會太大，總體來說，中外教育史部分建議以最新版的孫培青老師的《中國教育史》和吳式穎老師的《外國教育史教程》為主，其他兩本作為補充。
孫培青老師的《中國教育史》知識體系更為明朗，而且論述較為詳細，特別適合跨專業(yè)的考生。吳式穎老師的《外國教育史教程》知識體系完整，線索明細而且內(nèi)容相對來說是很詳實的，在第一輪復習中非常適合，通俗易懂，即使是跨專業(yè)學生看起來也不難。
6、《教育研究方法導論》裴娣娜，安徽教育出版社1995；
裴娣娜老師的《教育研究方法導論》是經(jīng)典教材，使用面廣，性強。葉瀾老師的《教育研究方法導論初探》是“教育學科元研究”叢書中的一本，是葉瀾老師的專著。葉瀾老師從元研究的角度對教育研究方法導論進行了“反思”與“綜合”?？梢詭椭蠹依斫馕覈逃芯恐嘘P(guān)于方法論的認識和實際狀態(tài)，是非常值得一看的著作。但是從出題角度來看，裴娣娜老師的《教育研究方法導論》更為容易出題，也相對好理解。
其次，談一談我的復習過程。我的復習規(guī)劃還是比較傳統(tǒng)的分為了三個階段（各個階段的時間都是我個人復習的劃分，每個人都要根據(jù)自己的實際情況進行劃分），即基礎(chǔ)（3月底到6月底）-強化（7月到10月初）-沖刺（10月初到考前）。剛開始時是我也就是自己看書，但是后來越看就越感覺茫然，感覺沒有收獲似的，于是就打聽輔導班，報了勤思教育的專門針對北師740的網(wǎng)絡(luò)課程VIP（現(xiàn)在想想當時的選擇夠明智，這份錢沒有白花，物有所值，勤思這邊的課件不像其他輔導機構(gòu)的老師那樣只是串講，而是在串講的過程中有重難點的講解，幫我找到了復習的側(cè)重點；其次就是它的一對一輔導，幫我及時的糾正了復習的方向，少走很多彎路，而且在復習低效時，老師也會開導我，還讓我了解了其他學員的復習情況，不斷給我動力。說這么多并不是無根據(jù)的，都是我的切身體會，如果你已堅定信心要考北師，為何不為自己裝備一把利劍呢？！你要相信付出一定會有回報的。當然，這都是我從我自身出發(fā)的個人建議）。根據(jù)自身的實際情況，我修改了一下勤思給我制定的考研復習規(guī)劃，我按照基礎(chǔ)班的課件、講義，先看了一遍，然后有個一對一輔導的老師，在她指導下看書?；A(chǔ)時主要是看課本，看上兩三遍，對所有的課本結(jié)構(gòu)都能夠掌握，并把不懂的知識點都搞懂，然后把課本上有的，講義上沒有的補全，在基礎(chǔ)班結(jié)束后，要能夠任意的說出每本書每一章的大致內(nèi)容。到強化時，主要是理解背誦講義，一般來說背上2-3遍。到?jīng)_刺時，先是背幾遍，然后做做輔導班發(fā)的740模擬題和真題，臨考一兩個星期左右再把課本看一遍，再背一遍講義，臨考前兩三天再做一套預先留下的真題或模擬題。然后要特別注意，在考試前一天天晚上一定要再把講義看一遍。（這只是一個大致的復習規(guī)劃，很多細節(jié)性的東西，我并沒有寫出來，比如：每個月份的復習計劃，每天是如何復習的，如何兼顧專業(yè)課，英語和政治的復習等等。如果學弟或?qū)W妹需要詳細了解的話，可以再細聊。）
我想在復習的過程中，我們都會遇到所謂的“背不過”的問題，費了很多時間去記憶，結(jié)果就很快的忘記，這是很打擊復習的積極性的。其實，我們大可不必太在乎這個問題，因為這是再正常不過的事情，因為我們有著自己的記憶曲線，文科性質(zhì)的東西，哪怕是理解了，也都是需要一個反復、重復的過程，我們要做的并不是懊惱“背不過”帶來的消極情緒，要坦然的面對這個問題，積極調(diào)整心態(tài)，去反復、多次的重復我們的復習內(nèi)容。另外，我們要做的是去理解知識，面對每一個知識點，我們在學習的過程中，都要有意無意地去思考，把自己對于某些問題的看法記下來，要去結(jié)合當前的實事，了解到當前我國的現(xiàn)狀，例如：在復習教育學基礎(chǔ)教師和學生那一章時，我們就要結(jié)合一下習近平總書記在14年教師節(jié)在北師大的師生座談會上所提出的“四有”好教師。還有，就是要學會答題，答題是需要也是有技巧的，要學會辯證法的思想，萬事都是一分為二的，沒有什么東西是完美的，不可究其一面侃侃而談，一定要學會正反兩方面的去分析問題，并結(jié)合當前我國的現(xiàn)狀以及自己的看法。最后，在復習專業(yè)課時要定期回顧總結(jié)：不要害怕回顧，回顧總結(jié)，不斷重復才是加深記憶最有效的方法。
專業(yè)課的問題，我暫時只想到這些，有需要詳談的同學可以再聯(lián)系。對于英語和政治，我能給的建議也不多。
英語一直是我的弱項，所以，我也是比較早的就開始背單詞了。我的教訓就是：如果想報考英語輔導班，只需要借鑒一個即可，補課求多，自亂陣腳…….英語的復習，前期還是打基礎(chǔ)，背單詞是必須的，而且是一直持續(xù)到考研前的，另外，可以做一些模擬題，盡可能先不要做真題，畢竟真題數(shù)量有限，前期做有一點浪費；然后，等基礎(chǔ)差不多了，可以先做做早些年的真題，例如：08年之前的。這些題可以先分著做，一般來說都是主要研究閱讀，做真題的閱讀時，一定要精讀（不放過任何一個不認識的單詞，不會翻譯的句子，要了解每一個題的出題點，答案的出處，自己錯誤的原因等，這些都可以記下來），做完一個閱讀，最好能夠再翻譯一遍原文。所以，一篇閱讀做三天也是不為過的；最后，就是暑假后期到臨考了，這時候做題就應該整套整套的做了。一方面，進行模擬考試，看看完成一套題所用的時間等；另一方面，就是保持一種做整套題的感覺。所以，一整套題做下來，加上后期的處理，差不多一個星期的時間。到后邊臨考的一個多月時，就不要這么精讀了，做題重在保持手感即可，單詞是要一直背的。
關(guān)于政治，我高中就是文科生，而且政治還可以，所以給政治的復習時間是比較少的。10月份開始準備的，真正背誦也是從11月底開始，所以，政治分數(shù)只得到70分，并不太高。在這里也就沒有什么建設(shè)性的經(jīng)驗了。
最后，是關(guān)于考研過程中的一些小建議：
規(guī)劃是必須要做的，有整體的規(guī)劃，也要有具體到每天的計劃；
每天有時間時，可以寫一寫考研日記，總結(jié)一天的復習，計劃第二天的任務；
要有一個任務卡，將每天的任務記下來，完成一項劃除一項；
可以找一個研友，彼此互相鼓勵；
注意鍛煉身體，飲食合理，保持身體健康；
營造良好的學習環(huán)境，尤其是暑假時的避暑問題；
堅定考研信心，不要被其他事物所誘惑；
8，在復習過程中，不要盲目買資料，尤其是政治；
9，合理規(guī)劃復習時間，不搞疲勞戰(zhàn)，該休息就休息，追求效率而不是時間長短；
10，上網(wǎng)時間減少，可以在休息前看看新聞之類的，盡量減少無意義的上網(wǎng)，杜絕刷微信微博；
11，任何東西盡量要先理解再背誦，不要死記硬背；
12，每個人的情況不同，所以，可以借鑒別人的復習經(jīng)驗，但要結(jié)合自己的實際情況和狀態(tài)，不可盲目跟從。
暫時就這些，如果以后想到，再做補充！最后，送給所有考研學子一句話：任何人的成功在于把最初的熱情堅持到底！過程走好了，就不怕沒有好的結(jié)果！祝愿各位身體健康，考研順利??！
為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研，勤思考研為每位考生準備了一份考研資料，資料包括心理學、教育學、漢碩等專業(yè)，分為初試和復試兩部分，所有申請資料的同學都可以獲得對應專業(yè)資料。資料會在三個工作日內(nèi)發(fā)放，如果沒有解決，大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。
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