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所謂三跨,就是跨學(xué)校,跨專業(yè),跨地區(qū),在加上本科不是211...(此處省略500字);所謂學(xué)渣,本科沒拿什么獎(jiǎng)學(xué)金(忽略一次靠學(xué)分拿的三等),沒有評(píng)優(yōu)評(píng)先,愛睡懶覺喜歡逃課,成績(jī)排名靠后輔修還重修過渣渣...(此處省略1000字),大學(xué)前兩年,渾渾噩噩,在迷茫中不知道未來在何方。
不過,眼前的困境絕對(duì)不可以磨滅最初的夢(mèng)想,當(dāng)時(shí)間漸漸靠近了大三下學(xué)期,我知道,自己的機(jī)會(huì)來了,男兒當(dāng)志存高遠(yuǎn),要做就做最好的。但跨考另一門專業(yè),本就不易,更何況是該領(lǐng)域的最牛校,所以,自己需要一個(gè)指路人來為我指明方向。
我是從去年三月開始復(fù)習(xí)的,教育學(xué)對(duì)我來說,是完全陌生的領(lǐng)域,如果只看學(xué)校推薦的12本書,由于沒有基礎(chǔ),也沒有方向,時(shí)間緊,任務(wù)重,效果不會(huì)太好的,所以我選擇結(jié)合著基礎(chǔ)班的視屏來看。視屏都是各個(gè)學(xué)校的教育學(xué)專業(yè)的老師主講,其中不乏東北師大,北師,華師這樣高校的老師。老師們講課深入淺出,邏輯清晰,尤其是一些邏輯圖,不斷地幫助串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),再加上自己每天高強(qiáng)度大量看書,讓我在三個(gè)月內(nèi)對(duì)教育學(xué)建立了邏輯框架,為日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
在這里特別提醒一下,由于大三下,自己本專業(yè)的課程緊,任務(wù)重,與考研在時(shí)間和精力上是很沖突的,客觀上是難以兼顧的。我的做法有些極端,就是當(dāng)舍則舍,保證本專業(yè)順利通過即可,盡可能將時(shí)間和精力放在考研上,一些聚會(huì)也盡量少去,覺得過意不去的話,考上了請(qǐng)他們吃幾頓飯吧。
之后時(shí)間到了五月,中旬的時(shí)候自己的輔導(dǎo)員來了,在與輔導(dǎo)員熟悉了之后,進(jìn)入了強(qiáng)化階段,大概從五月中旬到十月。這段時(shí)間主要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的地毯式復(fù)習(xí),與輔導(dǎo)員共同商定制定好計(jì)劃,不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不懂就問,整理并做好筆記。這段時(shí)間很感謝輔導(dǎo)員的耐心解答,她會(huì)通過留言或者郵件的形式將自己不懂得問題給予解答,這個(gè)階段我真正知道了教育學(xué)怎么考,到底考試么,為沖擊階段做了準(zhǔn)備。在這里強(qiáng)調(diào)一下,暑假如果實(shí)在受不了想出去玩,一定要注意安全,自己暑假出去玩的時(shí)候傷了腿,養(yǎng)傷期間頹廢了一個(gè)多月......
一轉(zhuǎn)眼,就到了十月,開始了第三輪,也是沖刺階段了,這也是最難熬的時(shí)候。往往到了后期,各種擔(dān)心,急躁甚至恐懼都會(huì)隨時(shí)干擾自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度,再加上長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí),周圍有些同學(xué)也多在這個(gè)時(shí)候選擇放棄。不過,這也是黎明前最后的黑暗,挺過去了,勝利也就不遠(yuǎn)了。這給階段的任務(wù)就是直接為考試做準(zhǔn)備,有專門的習(xí)題班,避免了自己找資料的麻煩,輔導(dǎo)員學(xué)姐也很耐心的向我傳授答題思路,讓破碎的,或是遺忘的知識(shí)點(diǎn)串成一條線,并且通過不斷的提問讓自己查缺補(bǔ)漏,自己煩躁的時(shí)候也幫助自己舒緩情緒,有針對(duì)性的分析自身現(xiàn)狀,消除了自己很多不必要的擔(dān)心,再加上模擬試卷的練習(xí),自己找漸漸到了740的感覺,也漸漸地樹立信心,也為12月份的政治和練英語留下了時(shí)間,至少不那么手忙腳亂。
時(shí)間很快到了一月,我第一批參加了復(fù)試班,兩天的時(shí)間,模擬面試,復(fù)試講解,自己明確了復(fù)試該如何準(zhǔn)備,比如復(fù)試時(shí)的言談舉止,該看那些書目,具體流程有哪些。同時(shí),也認(rèn)識(shí)了很多小伙伴,他們中大多數(shù)也都考上了,成了自己未來的同學(xué)。
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