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語音特點-選自《現代漢語筆記黃廖版》

  語音特點5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  1,每1音節(jié)都有聲調 (聲、韻、調是漢語音節(jié)3要素,其中聲調是音節(jié)必不可少的組成部分)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  2,沒有復輔音  (輔音以清輔音為主,濁輔音只有m, l,r,n;而英語和古代漢語有)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  3,元音占優(yōu)勢  (任一音節(jié)必有韻母,任一韻母必有一個或一個以上的元音)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  4,沒有入聲  (古代漢語和近代漢語有,入聲在現代漢語中歸并在平、上、去三個聲調中,但一些方言中仍保留入聲聲調)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。ǘ┰~匯特點5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  1,以單音節(jié)詞根和根詞為主;5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  2,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢 (漢語多采用詞根復合構詞法創(chuàng)造新詞,雙音節(jié)詞具有音節(jié)對稱和諧的美感)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  3,多音節(jié)詞語中四字格為主 (與雙音節(jié)詞占優(yōu)勢有關,也與漢語偶數節(jié)律習慣有關)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (三)語法特點5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  1,詞形沒有形態(tài)變化5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  2,復合詞為主5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  3,量詞豐富5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  4,存在兼類詞(如動詞兼名詞等)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  5,句法與詞法的一致性 (如:水土流失、提高等;該特點對漢語學習和使用提供了方便,但易出現詞和短語劃界限不清問題)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  6,語序和虛詞是主要語法手段 (用相同詞,語序不同意思不同,如:我要學—要我學; 使用介詞不同,意思不同,如:我把他打了—我被他打了)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。ㄋ模┱Z用不同5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  1,現代漢語具有意會性 (求簡明、達意,不一定求句子結構完整)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  2,依靠語境相處歧義 (如:咬死了獵人的狗)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。ㄎ澹┬揶o特點5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  1,采用漢字構形特點(琴瑟琵琶 八大王 王王在上)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  2,音節(jié)結構整齊 (雙聲、疊韻、壓韻、對偶等修辭格式都具有音節(jié)結構整齊的特點)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  3,具有民族文化特色 (歇后語、成語等)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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  1,漢字屬于大字符集(與拼音文字比,字型技術和標準化方面困難)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  2,存在詞語切分問題5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  3,存在詞性標注問題5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  4,大陸、臺灣的統一和規(guī)范(外用借詞同源異形,常用詞語也有區(qū)別)5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  本資料來源勤思考研論壇網友分享,選自完整資料《現代漢語筆記黃廖版》中的一部分,并非勤思考研漢語國際教育碩士的輔導班講義。如果你需要完整版的資料可以直接點擊這里下載>>>>,或者聯系在線的勤思考研老師索取資料。5nB勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

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